2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport的第3课时，教材为牛津沪教版（三起）。本课时主要学习关于运动项目的词汇和句型，如：“Ilike…because…”，“What’syourfavouritesport?”等，并通过对话和活动练习使用这些词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了Module1中的颜色、动物等基本词汇和句型，以及Module2前两个单元中关于喜好和物品的描述。本节课将在此基础上，引导学生运用已掌握的句型和词汇，学习新的运动类词汇，进一步拓展学生的英语表达范围。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用关于运动项目的词汇和句型，表达个人喜好。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同运动项目的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行思考、分析和解决问题的能力，鼓励创新思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的英语基础。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生们已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Module2前两个单元的学习中，他们已经学会了如何表达喜好和使用一些相关词汇。但关于运动项目的词汇和句型可能是他们第一次接触，需要引导和练习。

2.能力层面：学生在听说读写方面都有一定的基础，但听力和口语能力相对较弱，尤其是在实际语境中运用所学知识进行交流。因此，本节课需要注重听说练习，提高学生的实际应用能力。

3.素质层面：学生们具有一定的合作意识和团队精神，但在课堂参与度和自主学习方面还有待提高。通过本节课的学习，旨在培养学生主动学习和积极参与课堂活动的习惯。

4.行为习惯：四年级的学生正处于成长的关键时期，他们的注意力容易分散，需要教师采取生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。同时，部分学生可能存在作业拖延、不按时复习等不良学习习惯，需要在本节课中加以引导和纠正。

5.课程学习影响：学生对新知识的接受程度和兴趣会影响他们的学习效果。因此，本节课需要结合学生的兴趣点和实际情况，设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情，从而提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过教师讲解与学生练习相结合，使学生能够理解和掌握运动项目词汇及句型。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人喜欢的运动项目，提高口语表达能力。

-情境教学法：创设真实的运动场景，让学生在模拟的运动环境中自然使用所学语言。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示运动项目图片和词汇，增强直观性。

-教学游戏：利用教学软件或在线游戏，增加学习的趣味性和互动性。

-视频资源：播放相关运动视频，激发学生兴趣，辅助语言学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段运动会的视频，让学生观察并说出他们看到的运动项目。

-教师提出问题：“你们喜欢哪些运动？为什么？”引导学生用英语简单表达自己的喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示运动项目的图片，并教授相关的英语词汇，如“basketball,football,swimming,running”等。

-教师引导学生学习句型“Ilike…because…”并示范如何用它来表达个人喜好。

-教师组织学生进行pairwork，互相询问对方最喜欢的运动并回答原因。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的听力练习，让学生听录音并指出所听到的运动项目。

-学生分组进行角色扮演，模拟在运动场上的对话，练习使用所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们最喜欢的运动和原因，并对他们的表达进行简单评价和反馈。

-教师总结本节课学习的重点内容，并强调运动对健康的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢它。

-教师提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预计将取得以下效果：

1.学生能够听懂并准确说出本节课所学的运动项目词汇，如“basketball,football,swimming,running”等，并在实际情境中运用