2024-2025学年小学科学粤教粤科版（2017）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学粤教粤科版（2017）一年级上册教学设计合集

目录

一、第1单元认识大自然

1.11.走进大自然

1.22.我有好奇心

1.33.我们来观察

1.44.学会运用工具

1.5单元复习与测试

二、第2单元水果和蔬菜

2.15.常见的水果和蔬菜

2.26.美味的水果

2.37.蔬菜长在哪里

2.4单元复习与测试

三、第3单元我们的文具

3.18.各种各样的文具

3.29.铅笔和彩笔

3.310.常见的尺子

3.4单元复习与测试

四、第4单元四季

4.111.凉爽的秋天

4.212.寒冷的冬天

4.313.温暖的春天

4.414.炎热的夏天

4.5单元复习与测试

第1单元认识大自然1.走进大自然

一、教学内容

小学科学粤教粤科版（2017）一年级上册第1单元认识大自然1.走进大自然

本节课内容围绕“走进大自然”这一主题展开，旨在引导学生了解身边的大自然，培养学生的观察力和探究精神。具体内容包括：

1.认识自然界的组成，包括天空、大地、水等；

2.学习观察大自然的方法，如观察植物、动物等；

3.认识常见的自然现象，如太阳、月亮、星星、风、雨等；

4.学会保护自然环境，培养环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和综合实践能力，符合新教程的要求，具体核心素养目标如下：

1.科学探究素养：通过观察、提问、实验等方式，激发学生对大自然的兴趣，培养其提出问题、解决问题的能力。

2.环境意识素养：引导学生认识自然界的多样性和重要性，树立保护环境的意识，培养其关爱自然、和谐共生的价值观。

3.生命观念素养：通过了解动植物、自然现象等，帮助学生建立对生命现象的基本认知，形成尊重生命、关爱生命的观念。

4.社会实践素养：鼓励学生在家庭、学校、社区等场所进行自然观察和探究活动，提高其参与社会实践的能力和团队合作精神。

5.创新思维素养：通过观察、讨论、实验等活动，培养学生的创新意识和思维，激发其探索未知、追求真理的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对大自然的初步认识有限，可能已经接触过一些简单的自然现象，如常见的植物、动物、天气变化等。但他们对于自然界的组成、生物的分类以及自然规律的了解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对周围的世界充满好奇，对大自然有天然的亲近感，因此他们对认识大自然这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在观察力和记忆力上，通过直观的视觉和动手操作来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动活动来学习，对生动有趣的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对自然现象的理解：一年级学生可能难以理解一些复杂的自然现象，如季节变化、天气变化的原因等。

（2）观察力的培养：学生在观察大自然时，可能难以细致地观察和记录，需要教师引导和示范。

（3）语言表达能力的提升：学生在描述观察到的自然现象时，可能存在词汇量不足、表达不清晰的问题。

（4）环保意识的培养：学生在理解保护环境的重要性时，可能需要教师通过具体的实例和活动来强化这一意识。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（植物种子、树叶、石头等）、多媒体设备（投影仪、电脑、音响）、相机或手机（用于拍摄自然现象）、电子白板。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：自然现象的视频、图片、音频资料、在线互动问答系统。

-教学手段：观察法、实验法、讨论法、游戏法、故事讲述法。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组大自然的美景图片或视频，引导学生思考：“你们都见过哪些大自然中的美景呢？”

-回顾旧知：提问学生：“之前我们学过哪些有关大自然的知识？”让学生回忆并分享。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.讲解自然界的组成，包括天空、大地、水等。

b.介绍常见的自然现象，如太阳、月亮、星星、风、雨等。

c.讲解动植物的分类，如植物、动物、昆虫等。

-举例说明：

a.以太阳为例，讲解太阳的升起和落下，以及太阳对地球的影响。

b.以雨为例，讲解雨的形成过程和雨的作用。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论大自然中他们感兴趣的动植物或自然现象。

b.小组分享：每组派代表分享他们的讨论结果，全班同学共同学习和交流。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.让学生观察教室周围的环境，找出身边的动植物和自然现象。

b.让学生用画笔画下他们观察到的自然现象。

-教师指导：

a.教师巡回指导，帮助学生观察和记录。

b.教师示范如何用画