第24课《三顾茅庐》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

24*三顾茅庐

教学目标①梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。②学习古代小说塑造人物的手法和技巧，把握人物形象。③感受刘备的贤明和诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。④了解罗贯中与《三国演义》的相关文学常识，感受中国古典小说的丰富内涵，培养阅读中国古典小说的兴趣。

导入教学过程同学们，古典名著《三国演义》，大家可能早已看过，其中就包含了一个脍炙人口的经典故事——三顾茅庐，本篇课文讲的就是这个故事。现在，老师就带领大家走进今天的课文情境，重温一下那震撼人心的场景。

作者介绍罗贯中(约1330—约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，太原人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖，代表作《三国演义》。罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说有《隋唐志传》《残唐五代史》《三遂平妖传》等。

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳卧龙岗、去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。本课记叙的便是刘备带着关羽、张飞第三次拜访诸葛亮的情景。背景资料

《三国演义》《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部章回体长篇历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国志通俗演义》成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。知识链接

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

拜谒（）今番（）叱（）侥幸（）岂可相强（）纶巾（）鹤氅（）汉室末胄（）愧赧（）谬（）倾颓（）窃命（）沔水（）殆（）民殷（）存恤（）箪食壶浆（）鄙贱（）检查预习1.容易读错的音字yèfānchìjiǎoqiǎnɡɡuānchǎnɡzhòunǎnmiùtuíqièmiǎndàiyīnxùdānbǐ

2.多音字（yīn）殷实（guān）纶巾（yān）殷红（lún）涤纶（bǐng）屏除（kuài）吴会（píng）屏风（huì）开会殷纶屏会

拜谒：如雷贯耳：屏人促席：挟天子以令诸侯：用武之地：3.重点词语拜访谒见。响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。贯，贯穿，进入。教他人回避，将座席靠近。屏，使回避。促，靠近。挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，这里指当时割据一方的军阀。形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会。

箪食壶浆：经世奇才：思贤如渴：顿开茅塞：用箪盛饭、用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。旧时称治国安民的才能。经世，治理天下。比喻迫切地想延致有才德的人。如渴，如口渴思饮那般，形容迫切。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。顿，立刻；茅塞，喻人思路闭塞或不懂事。

如雷贯耳臭名昭著两词都有“名声很大，名声在外”的意思。“如雷贯耳”是指响亮得像雷声传进耳朵里，有褒义色彩。“臭名昭著”是指坏名声人人都知道，有贬义色彩。运用：（1）历史上那一