2024-2025学年初中道德与法治人教版（五四学制）六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治人教版（五四学制）六年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元笑迎新生活

1.1第一课珍惜新起点

1.2第二课把握学习新节奏

1.3单元复习与测试

二、第二单元认识新自我

2.1第三课珍爱生命

2.2第四课欢快的青春节拍

2.3第五课自我新期待

2.4单元复习与测试

三、第三单元过健康、安全的生活

3.1第六课学会拒绝

3.2第七课保护自我

3.3单元复习与测试

第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“珍惜新起点”这一主题展开，引导学生正确认识初中生活的新变化，激发学生对初中生活的热爱和期待，培养学生积极适应新环境、新生活的能力。教学内容包括：初中生活的特点、初中生应有的心态、如何适应新生活等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与六年级上册第一单元“笑迎新生活”紧密相关。通过回顾小学阶段的学习生活，学生已经具备了一定的生活经验和适应能力。本节课将在此基础上，引导学生将已有知识应用于初中生活，进一步培养学生的自我管理和适应能力。教材内容涉及：小学与初中的区别、初中生活的变化、初中生的心理特点等。

核心素养目标

1.价值观念：培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到初中生活是人生新起点，激发学生对未来学习的热情和责任感，形成积极向上的生活态度。

2.思维品质：引导学生运用辩证唯物主义观点分析初中生活的变化，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.行动能力：通过实践活动和小组讨论，培养学生适应新环境、新生活的能力，提高学生的组织协调能力和团队合作精神。

4.人际交往：帮助学生建立良好的人际关系，学会与人沟通、合作，培养尊重他人、理解他人的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生深刻理解初中生活的新变化，包括学习内容、学习方法、校园环境、师生关系等方面的差异。

②帮助学生明确初中生活对自身成长的意义，激发学生对新生活的热爱和积极适应的心态。

③培养学生自我管理和自我激励的能力，为适应初中生活打下坚实的基础。

2.教学难点，

①引导学生正确认识初中生活带来的压力和挑战，帮助他们建立良好的心理调适机制。

②指导学生如何处理学习与生活、个人与集体之间的关系，培养他们的集体主义精神和合作意识。

③帮助学生克服对新环境的恐惧和不安，建立自信，勇敢面对新生活的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式，确保学生能够系统了解初中生活的特点和应对策略。

2.教学活动：设计“我的初中生活规划”活动，让学生分组讨论并制定个人适应计划，通过角色扮演模拟校园生活场景，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示初中生活的图片和视频，以直观的方式呈现初中校园环境和学习氛围，同时结合网络资源，邀请校友分享他们的初中生活经验，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们还记得刚进入小学时的情景吗？今天，让我们一起回顾那些美好的回忆，并展望即将到来的初中生活。”作为开场，通过提问引发学生对小学生活的回忆和对初中生活的期待。

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段的学习和生活经验，以及这些经验对他们的成长带来的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍初中生活的特点，包括学习内容、学习方法、校园文化和人际交往等方面的变化。

-举例说明：通过展示初中生活的图片和视频，结合具体案例，如优秀初中生的学习生活故事，帮助学生理解初中生活的具体内容和挑战。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何适应初中生活，分享各自的看法和计划。

3.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演初中生，模拟校园生活场景，如课堂学习、课间活动、与同学交流等，体验初中生活的日常。

-我的初中生活规划：每个学生根据自身情况，制定一个初中生活规划，包括学习目标、生活习惯、兴趣爱好等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据自己制定的初中生活规划，进行自我评估和调整，确保规划切实可行。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够有效地完成规划。

5.总结提升（约5分钟）

-学生分享：各小组派代表分享他们的初中生活规划，其他学生进行点评和讨论。

-教师总结：对学生的表现进行总结，强调适应新生活的重要性，鼓励学生积极面对挑战。

6.课后拓展（约5分钟）

-布置作业：让学生以“我的初中生活”为主题