2025年高考主题分类范文题解（审题立意）35 权利义务 课件.pptxVIP

权利义务

写作技巧

1.理解权利与义务的基本概念：首先，你需要清晰地理解权利与义务的定义和内涵。权利通常是指个体或群体被赋予的权力和利益，而义务则是指个体或群体应当承担的责任和任务。理解这两个概念是写作的基础。

2.明确主题和立场：在写作前，你需要明确你的主题和立场。是支持权利的重要性，还是强调义务的必要性？你的立场会影响你的论点和论据的选择。

3.构建清晰的逻辑框架：在写作时，你需要构建一个清晰的逻辑框架。可以先从定义权利与义务开始，然后分析它们之间的关系，再引用相关理论和实例来支持自己的观点。最后，可以总结自己的观点，并提出一些建议或展望。

4.引用相关理论和实例：为了使你的观点更有说服力，你可以引用一些相关的理论和实例。比如，你可以引用一些哲学家或思想家关于权利与义务的观点，或者引用一些现实生活中的例子来说明权利与义务;

的关系。

5.注意语言和表达的清晰性：在写作中，你需要注意语言和表达的清晰性。尽量使用简洁明了的语言来阐述自己的观点，避免使用过于复杂或模糊的词汇。

必背范文

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

《水浒传》中，宋江杀了阎婆惜，一路颠簸流离，当时酷热难耐，就在一棵大树下乘凉。不知不觉睡着了，竟被一顽童用尿泚醒。宋江也没说什么，给了那顽童几个铜板，匆匆离去。又一日，李逵追寻宋江，恰巧也在这棵大树下乘凉，不知不觉睡着了，同样被几个顽童用尿泚醒。李逵醒来不明所以，但见几个光腚顽童嬉笑着来要铜板。李逵大怒：“兀那小厮，敢来消遣你黑旋风爷爷！”抄起板斧，将几个顽童全部砍死。

看完这则故事后，也许你会盛赞宋江的宽容，也许你会谴责李逵的残暴，也许你会悲怜“顽童”的惨死，但无论如何，这个悲剧是无可避免地发生了。;

以上材料对我们颇具启示意义。请从“顽童”的角度立意写一篇文章，谈谈你对这个悲剧的认知和理解。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

于规则间沐浴自由之光

“顽童”遇见宋江时，一番挑衅之举反而得到了几枚铜钱的奖赏。这也使顽童不知规矩为何物，误以为自己的举动可以带来丰厚回报，于是变本加厉，最终落得惨死于李逵板斧之下的后果。究其根源，这都是“顽童”们不知遵守为人处世之规则之故。

规则是维系风筝的那根线，因为它的牵引，风筝在空中自由飘荡并能被成功收回；自由是流水的波澜起伏，因为河岸的限制，湍流不再肆虐，奔涌向前。教育家蒙台梭利说，“建立在规则上的自由，才是真正的自由”，在合理规则保护下，我们尽情沐浴着自由之光。

规则约束实现真正的自由。《淮南子》中云：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”规则引导约;

束人们的行为，保障社会和谐有序。严守国法，包拯无私铡奸佞，保持清明；遵守军纪，诸葛亮挥泪斩马

谡，稳定军心；合理的规则限制，让人收获便利与自由。红绿灯、交通法规让我们各行其道，自由出行；校规校纪保障学生安心学习，思想驰骋。只有在规则规范的前提下，才能充分拥抱享受自由，带着镣铐跳出最美的舞蹈。

诚然，规则的事无巨细与面面俱到会限制生活，禁锢拘束同样会扼杀甚至葬送我们的想象力，但遵守规则并不是要求我们墨守成规，荒诞专制的规则必须被打破。

自由之上，规则守护。自由是根植于人类天性中的原始欲望与基本诉求，人类对自由的追寻从未止步，孟德斯鸠说“自由是在法律许可范围内任意行事的权利。”重庆公交车坠江事件令人震惊，女乘客与司机随意发泄自由的怒火，忽视了乘客“安全第一”的规则，二人激烈争执，带来全体乘客丧命的悲惨结局。无独有偶，在八达岭野生动物园，游客追求自由，不顾猛兽区严禁下车之规定，擅自下车，导致一死一伤的惨剧。试想，若没有法律法规，社会将动荡不安，人类会丧失理性；若缺少老师和家长的限制，又有多少孩子误入歧途！可见，追求自由，绝非崇尚“自由主义”，勿让披着自由外衣的“乱花”“迷人眼”，我们应始终胸;

怀理性的准绳，规范自我言行。

规则与自由相辅相成。面对诗词曲赋的固定章法，文学家自由创作，“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，造就唐诗宋词元曲争奇斗妍，百花齐放。反过来，自由又可完善规则，韩愈柳宗元等发起古文运动，推翻声律词藻限制，反对骈俪文风，力主文以载道，树立文学作品应“言之有物”的新规范。规则与自由的统一创立了璀璨夺目的华夏文明。

规则是社会有序与环境稳定的有力保障，自由则是创造与进步的不竭之源。在规则保护伞下，自由方能一展长翼，振翅苍穹。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙类材料作文题。

材料概述《水浒传》中宋江与李逵对待“顽童”相似行为的不同态度，看似是对宋江的宽宏大量和李逵的莽撞粗暴的对比。但如果深