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第三章班级管理的原则和方法教师教育系列教材IAOSHIJIAOYUXILIEJIAOCAI原则是人们在从事社会活动时所依据的法则或标准。班级管理要遵循方向性、全面管理、自主参与、教管结合、全员激励、平行管理等原则。班主任只有不断创新，改变管理方法，才能有利于学生的自身发展。本章学习目标教师A在办公室里看书。忽然，门被椎开，一个小男孩气喘吁吁地跑进来：“老师，窗台上的花盆被他们打碎了！”教师A匆匆走进教室，花盆果然碎了，泥土撒了一地，杜鹃花可怜巴巴地躺在一旁，几个男孩子红着脸，低着头，站在那儿。教师大声问道：“是谁把花盆打碎的？”没有人回答，教室里静悄悄的。“难道是花盆自己从窗台上跳下来的?”“不是的!”孩子们齐声回答。引导案例0102花盆打碎以后“那么到底是谁打碎呢?”“是他……是他把花盆撞下来的!”在老师的再三追问下，终于有人说话了。被指认的那个男孩惊慌失措地为自己辩护：“是他先撞了我一下，我才碰到花盆的……我不是有意的。”“我根本没有碰到你！”“有的!”“没有!”这下子，教师A真生气了，大声说：“好了，别说了，你们俩都有错。你赶快把泥土扫干净，把碎片扔掉!还有你，去办公室拿一个旧脸盆，把花栽进去。”结合案例，谈谈如何班级管理的方法？班级管理的原则与方法，是班主任实现科学管理的必要手段，班级管理的科学实施是为学生创造良好学习环境和成长环境的基础。但是，在其实施过程中，要对各项原则与方法有一个充分的认识，了解它的意义与实施要求，时刻把握理论与实践的统一，坚持实践为先导，以科研求创新，在时代与自身的不断发展中，谋求班级管理原则和方法的不断丰富与创新。方向性原则自主参与原则全员激励原则全面管理原则教管结合原则平行管理原则第一节班级管理的原则制度管理方法01民主管理方法02自主管理方法03目标管理方法04情感沟通方法05第二节班级管理的方法
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