2025年语文高考思辨作文指导：三元思辨“智、仁、勇” 课件.pptxVIP

“知、仁、勇”

试题链接

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏的意志品质。知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。

新振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考三者之间的联系，写一篇发言稿或者议论文表达你的认识和感悟。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意一】

审题：;

材料中孔子说的是有智慧的人能将事理看得明白透彻，所以不会迷惑；仁者存有公心，去除私

欲，乐天知命，不患得患失，所以不会忧虑；有勇气的人不畏惧困难，所以不会惧怕。《中庸》侧重强调的是智、仁、勇这三样品德，是天底下最重要的品德。由此可见，儒家传统道德中非常看重智、仁、勇，并认为这是成为君子的重要前提。注意最后一句话，“知、仁、勇三者共同推动人的不断成长”，这就说明当代社会青年成长也离不开这三个方面，考试可联系自己的经历、体验进一步思考如何锤炼这三种品质，不断成长。

试题要求思考三者之间的联系写一篇发言稿或者议论文。写作时，可以首先解释清楚仁、智、勇这三个词语各自的内涵。比如，可说“知者不惑”指的是“不断地求取知识，以减少自己对世界事物而产生的困惑”；“仁者不忧”即为“真诚地待人如己，不再为个人得失而忧愁”。而这里尤其要注意对“勇”要有正确的理解，从心灵的角度而言，勇是一种高度凝炼、高度升华了的意志力，这种意志力是理性化的，也是持久的，不是凭一时意气用事的匹夫之勇。之后，应对三者关系进行适当的梳理。比如，可以说“智”是前提，只有智者才能拥有准确的辨识力，知道是非善恶，实现;

“仁”并不断追逐“勇”。也可说，“仁”是前提，可以从德???才的关系展开思辨分析，同时说明

只有坚持“勇”才能在正确道路上不断提升“智”的水平。写作时注意发言稿的格式要求。

立意：

1.在追逐仁智的道路上勇敢前行。

2.仁是追求智的底线，勇是追求智的方式。

3.知、仁、勇，成长三部曲。

【审题立意二】

关键信息归纳：

1.孔子认为知者不惑，仁者不忧，勇者不惧

2.《中庸》说知、仁、勇三者，天下之达德也

3.知，指智慧、才智

4.仁，指人与人相互友爱、互助、同情等;

5.勇，指勇敢无畏的意志品质

6.知、仁、勇三者共同推动人的不断成长

写作任务情境：

1.“知·仁·勇”为主题的班会

2.思考三者之间的联系，写一篇发言稿

在写作立意确认前，我们需要思考几个问题：

1.知、仁、勇三者之间有什么递进或交互关系？

2.如果从反向立意不知、不仁、不勇会有什么后果？

3.一个人做到“知、仁、勇”兼备难不难？需要跨越哪些障碍？

4.作为18岁的优质青年，我们应该怎么在具体生活场景中实践从“知、仁、勇”关系得来的美好品质？

回答了以上问题，我们才能导出较为深刻的立意！！！;

进一步思考：

“知、仁、勇”是人生三宝，是成功者必备的三个方面，也是人生应该追求的三个境界：

一、知者没有疑惑，他们通过学习有了认知事物的知识和技能，获得了明辨事物真知的智慧与悟性

二、仁者没有忧虑和担忧，他们胸怀天下、胸怀国家、志向高远，自强不息，道德高尚

三、勇者没有恐惧，有了知和仁，就有了自信心和感召力，心胸昭然坦荡，充满勇气

优秀素材：

（1）伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。(鲁迅)

（2）数学家陈景润，身患重病，政治上饱受打击，生活、工作条件极为恶劣，在这样的逆境中，他还勇于摘取数学皇冠上的明珠。;

（3）《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·柯察金也是一个勇于克服挫折走向成功的典型。他以献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志，一次一次地从挫折中奋起。

（4）蒋敏是一位成都市的女警官，在地震期间，她的十位亲人都遇难了，但是她却一直站在抗灾的第一线，多么伟大的一位女强人啊！在面对困难的时候，她没有选择逃避，而是勇敢的面对。

（5）史蒂芬·霍金被称为在世上最伟大的科学家之一，当今的爱因斯坦