2024-2025学年初中英语人教新目标Go For It!七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语人教新目标GoForIt!七年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1Canyouplaytheguitar?

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3单元综合

二、Unit2Whattimedoyougotoschool?

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3单元综合

三、Unit3Howdoyougettoschool?

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3单元综合

四、Unit4Donteatinclass.

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3单元综合

五、Unit5Whydoyoulikepandas?

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3单元综合

六、Unit6ImwatchingTV.

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3单元综合

七、Unit7Itsraining!

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3单元综合

八、Unit8Isthereapostofficenearhere?

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3单元综合

九、Unit9Whatdoeshelooklike?

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3单元综合

十、Unit10Idlikesomenoodles.

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3单元综合

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为人教新目标GoForIt!七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA。本节课将围绕“乐器”这一话题展开，通过对话和听力练习，让学生掌握如何询问和回答关于乐器的问题。具体内容包括：学习乐器类单词（如：guitar,piano,drums等）；掌握一般疑问句的构成及回答；理解对话内容，能够运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.文化意识：通过学习乐器类单词和对话，让学生了解不同国家的音乐文化，增强跨文化交际能力。

2.语言能力：通过听说练习，提升学生的英语口语和听力水平，使学生能够运用所学语言进行简单的交流。

3.学习能力：引导学生通过合作学习、自主探究等方式，培养自主学习能力和解决问题的能力。

4.价值观：通过学习乐器相关的文化知识，激发学生对音乐艺术的热爱，培养学生积极向上的人生态度。

5.态度与价值观：引导学生正确对待学习英语的态度，树立自信，勇于挑战，培养合作精神和团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了英语的基本语法和词汇，对一般疑问句和肯定、否定回答有基本的了解。但对于乐器类单词和专业术语的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐和乐器通常有较高的兴趣。他们的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长听力，有的擅长口语表达，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用乐器类单词时可能遇到困难，因为这部分词汇较为专业，可能超出他们的日常词汇范围。此外，如何正确构成和回答一般疑问句可能会是学生的难点。此外，不同学习风格的学生可能需要不同的教学策略来适应他们的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）、白板、彩色粉笔。

-课程平台：人教新目标GoForIt!七年级下册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：乐器图片和视频资料、相关背景音乐片段、在线听力练习平台。

-教学手段：实物乐器展示、角色扮演活动、小组讨论、听力练习、多媒体辅助教学。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（用时：5分钟）

1.**情境创设**：

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生说出自己喜欢的乐器。

-学生分享后，教师总结并引入主题：“Canyouplaytheguitar?”

-（用时：2分钟）

2.**提出问题**：

-教师提问：“Doyouknowsomefamousguitarplayers?Whoisy