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《称赞》教学设计一（2）
教学重点：
1、通过分角色表演和拓展练习，进一步体会称赞带来的快乐
2、学写其余的七个生字，完成课后练习中的读读写写。
教学过程：
一、复习生字
1、指名学生认读本课要求会认的10个生字并组词。
2、听写采背两个字，指导学生用这两个字口头组词造句。
二、分角色表演
1、指名三人分角色表演读，集体评议。
2、学生自由组合，练习分角色表演读。
三、完成课后练习中的读读写写。
四、学写六个左右结构的字
1、认读板椅但傍清消等六个字并组词。
2、按部首把六个字分成三组，观察每组字在结构布局上的共同点。
3、指名学生上黑板书写，集体评议。
4、全班练写生字。
五、作业
选择一个同学，在友情卡上写一句称赞的话送给他。
教学目标：
1、认识刺猬等10个生字，会写采背等8个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。
3、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内容。
教学重点：
1、认识10个生字，会写8个字。
2、朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会互相称赞带来的快乐。
教学难点：
体会称赞带来的快乐，受到美好情感的熏陶。
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