人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿.docxVIP

人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》（PartBLetslearn）说课稿

一.教材分析

《Thenandnow》（PartBLet’slearn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

二.学情分析

在教学之前，我对学生进行了学情分析。通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三.说教学目标

根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。

能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。

四.说教学重难点

本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

五.说教学方法与手段

为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：

任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。

游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一首英文歌曲，让学生放松身心，激发他们对英语学习的兴趣。

导入（10分钟）：利用一张图片或一段视频，展示过去和现在的一些变化，引出本节课的主题。

讲解（15分钟）：讲解一般过去时和现在完成时的基本用法，并通过举例让学生理解。

练习（10分钟）：设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学的知识。

交流（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型描述过去和现在的变化。

总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

作业布置（5分钟）：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

Thenandnow

Past:Iwenttoschoolbybike.

Now:Igotoschoolbybus.

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要通过学生在课堂上的表现、练习完成情况等方面进行评价。终结性评价主要通过课后作业、测试等方式进行评价。通过教学评价，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

九.说教学反思

在课后，我会对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我会积极听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

知识点儿整理：

一般过去时和现在完成时的基本结构

一般过去时的结构为：主语+动词过去式+其他。现在完成时的结构为：主语+have/has+过去分词+其他。

一般过去时和现在完成时的用法

一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，强调对过去的影响或结果。现在完成时用来描述过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。

对比过去和现在的变化

通过对比过去和现在的图片、事物或情境，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。

一般过去时和现在完成时的互换

在一定条件下，一般过去时和现在完成时可以互换使用。例如：Iwenttotheparkyesterday.（一般过去时）→Ihavebeentothepark.（现在完成时）

一般过去时和现在完成时的否定句和疑问句

一般过去时的否定句结构为：主语+didnot+动词原形+其他。一般过去时的疑问句结构为：Did+主语+动词原形+其他？现在完成时的否定句结构为：主语+have/hasnot+过去分词+其他。现在完成时的疑问句结构为：Have+主语+过去分词+其他？

一般过去时和现在完成时的被动语态

一般过去时的被动语态结构为：was/were+过去分词+其他。现在完成时的被动语态