《期货市场学》课程教学大纲.doc

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《期货市场学》教学大纲

课程编号英文名称:FuturesMarketing

学分:2

学时:总学时32学时,其中理论32学时,实践0学时

先修课程:微观经济学、宏观经济学、金融学

课程类别:专业拓展课程(选修)

授课对象:国际经济与贸易专业学生

教学单位:商学院

修读学期:第5学期

一、课程描述和目标

本课程是国际经济与贸易专业的专业拓展课程。期货市场是我国最主要的金融衍生品市场之一,是我国市场经济的重要组成部分。本课程以经济学基本原理为基础,系统阐述期货市场和期货交易的基本概念、理论和分析方法,期货交易的交易与运作方式。内容包括:期货市场基本原理、期货价格的形成机制与应用、期货的品种合约和交易制度、期货套期保值与投机套利、期货交易的技术分析及交易操作方法、期货市场风险控制制度、期货市场的历史演变与组织架构等。

通过本课程学习,使国际经济与贸易专业学生能够了解国内外期货市场的理论和实践,系统掌握国内外期货市场的运作机制和发展规律,掌握期货市场和期货交易的专业知识,掌握期货市场行情的基本分析与技术方法,培养学生风险意识,完善学生的知识结构,为培养具备期货市场专业技能的复合型国际贸易人才打下基础,以达到国际经济与贸易专业人才培养目标。

课程目标1:素质目标。通过本课程的学习,使学生自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻认识“两个确立”的决定性意义,进一步增强“四个自信”,具备良好的期货市场从业人员基本的职业道德素质,遵守期货和衍生品法律法规,培养学生的合作意识、风险意识,形成自身的交易习惯与投资自信,使学生具备社会主义期货市场投资者的人格素质。

课程目标2:知识目标。通过本课程的学习,使学生掌握期货市场和期货交易的基础理论体系和基本投资操作技能,掌握期货投资基本工具及其运用技巧,形成能够娴熟用期货市场学逻辑思维分析期货市场中出现的各种经济现象并能灵活应对的知识体系。

课程目标3:能力目标。通过典型案例分析和自身实际操作等教学手段使学生能够熟练运用所学期货市场和期货交易的专业知识、技能解决实际问题,培养学生的独立思考和一定的创新能力,并逐步形成适合自身的投资习惯与交易模式,而且能够随着期货市场的发展和具体的实践不断得到完善和提升。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-1.具有正确的道德观、价值观和人生观,对中国国情有正确的理解和认识,具备服务于社会大众的意识和准备。

课程目标1

M

指标点2-1.掌握经济学基础知识,具有经济学的逻辑思维能力。

课程目标2

M

指标点2-2.能将所学经济学知识用于解释、解决现实经济生活中的现象和问题。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

期货市场基本原理

1.期货交易的产生与特征

2.期货合约与行情信息

3.期货交埸流程

4.期货交割、清算与结算

了解期货交易的产生与特征,掌握标准化期货期货合约的主要内容与设计原理,熟悉期货信息行情和发布、期货交埸流程、期货交割的种类和流程、清算与结算方式和功能。

重点和难点:理解期货合约的内容和设计思路,理解保证金交易的杠杆特性以及双向交易、对冲平仓机制、期货交割与结算原理。

德育要求:正确认识中国特色社会主义制度下期货市场的特征和作用,培养良好的期货及衍生品市场从业的职业道德素质和法律法规意识。

4

理论讲授、翻转课堂

1.2

2

期货市场的历史演变与组织架构

1.期货市场的历史演变

2.期货交易所与结算机构

3.期货市场的中介机构

4.期货市场的交易者结构

5.期货监管体制

了解期货市场历史演变、期货交易所职能、部门设置和组织形式,了解结算部门的设置方式和结算关系,熟悉期货公司的职能及部门设置和业务发展、投资者的结构和优化方向,熟悉期货监管框架和监管部门的职能设置和调整方向。

重点和难点:历史角度理解期货市场的组织架构形成规律,掌握市场组织和结构创新的方向,能在此基础上分析期货市场持续发展面临的监管体制改革问题。

德育要求:坚定“四个自信”,充分体会到我国社会主义制度下金融衍生品市场体制的阶级属性和优越性,培养良好的期货及衍生品市场从业的职业道德素质和法律法规意识,为培养又红又专的社会主义建设者打下基础。

4

集中讲授、翻转课堂

1.2

3

期货价格的形成机制与应用

1.微观市场结构与价格形成

2.期货价格理论

3.期现货套利

4.期货的价格发现与产业定价

掌握期货价格形成的指令驱动机制、报价驱动机制与混合驱动机制,掌握随机理论、预期理论与持有成本模型,了解期现价格关系和套利方法、期货市场价格发现功能与不同形式的远期定价合同。

重点和难点:理解报价驱

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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