2024-2025学年小学信息技术(信息科技)清华版（2012）四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)清华版（2012）四年级下册教学设计合集

目录

一、第1单元绝美大地

1.1第1课七彩民族——播放演示文稿

1.2第2课彩云之南——创建演示文稿

1.3第3课瑞丽风情——在幻灯片中插入图片

1.4第4课独特景观——在幻灯片中插入文本框

二、第2单元电子相册

2.1第5课一举一动——创建电子相册

2.2第6课艺术之窗——在幻灯片中插入艺术字

2.3第7课灵动之美——添加动画效果

2.4第8课锦上添花——更改相册主题

三、第3单元蝴蝶百科

3.1第9课蝴蝶一生——在幻灯片中插入SmartArt图形

3.2第10课多姿多彩——在幻灯片中插入形状

3.3第11课奥妙无穷——设置超链接和动作按钮

3.4第12课栩栩如生——设置幻灯片切换效果

四、第4单元自然之谜

4.1第13课麦田怪圈——使用模板创建演示文稿

4.2第14课疑云重重——设置背景音乐

4.3第15课真相求解——在演示文稿中插入视频

4.4第16课完美呈现——设置放映方式

五、第5单元天天进步

5.1*第17课宠物年历——在演示文稿中插入表格

5.2*第18课可爱瞬间——去除图片背景与调整幻灯片位置

第1单元绝美大地第1课七彩民族——播放演示文稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“七彩民族——播放演示文稿”这一主题，旨在让学生通过操作计算机，学会播放演示文稿，并了解不同民族的风俗文化。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣；其次，通过讲解和示范，让学生掌握播放演示文稿的基本操作；接着，组织学生进行实践练习，巩固所学知识；最后，布置作业，让学生运用所学知识制作简单的演示文稿，培养学生的创新能力和实践能力。课程内容与教材紧密结合，注重实际操作，旨在提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养，具体核心素养目标如下：

1.计算机操作能力：通过学习播放演示文稿，学生能够熟练操作计算机，提高信息获取和处理的能力。

2.创意表达：在制作和播放演示文稿的过程中，学生能够发挥创意，表达自己对民族文化的理解和认识。

3.团队协作：通过小组合作完成演示文稿的制作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.文化素养：通过了解不同民族的风俗文化，增强学生的文化自信，拓宽文化视野。

5.信息技术伦理：培养学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，保护个人信息安全。

6.创新意识：在制作演示文稿的过程中，鼓励学生尝试创新，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

学情分析

四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，具备一定的计算机操作基础。他们对民族文化和信息技术充满好奇心，但操作技能和自主学习能力仍有待提高。部分学生在信息获取和整理方面表现出较强的兴趣，但在团队协作和创意表达上可能存在困难。学生的行为习惯对课程学习有一定影响，如课堂参与度、合作意识等。这些因素将影响学生对播放演示文稿技能的掌握和对民族文化的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学信息技术(信息科技)清华版（2012）四年级下册第1单元绝美大地》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族风土人情的图片、民族舞蹈的视频以及代表性的民族服饰图片，以增强学生对不同民族文化的直观感受。

3.实验器材：准备可供学生操作的计算机，确保系统环境适合播放演示文稿，并检查设备完好性。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行演示文稿的播放和制作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的民族有哪些吗？你们了解他们的文化吗？”

展示一些关于不同民族的图片或视频片段，让学生初步感受民族文化的魅力或特点。

简短介绍民族文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族文化的定义、组成部分和特点。

过程：

讲解民族文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族文化的组成部分，如民族服饰、语言、节日等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族文化案例进行分析，如不同民族的节日庆典、传统技艺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族文化知识。

4.学生小组讨论