2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册教学设计合集

目录

一、Unit10Connections

1.1Topictalk:Connections

1.2Lesson1HowCloselyConnectedAreWe?

1.3Lesson2CommunitySpirit

1.4Lesson3AnneofGreenGables

1.5WritingWorkshop

1.6ViewingWorkshop

1.7ReadingClub

1.8单元复习与测试

二、Unit11ConflictandCompromise

2.1Topictalk:ConflictandCompromise

2.2Lesson1LivinginaCommunity

2.3Lesson2DealingwithConflict

2.4Lesson3WarMemories

2.5WritingWorkshop

2.6ViewingWorkshop

2.7ReadingClub

2.8单元复习与测试

三、Unit12Innovation

3.1Topictalk:Innovation

3.2Lesson1ScientificBreakthroughs

3.3Lesson2AhaMoment

3.4Lesson3StephenHawking

3.5WritingWorkshop

3.6ViewingWorkshop

3.7ReadingClub

3.8单元复习与测试

Unit10ConnectionsTopictalk:Connections

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Connections”为主题，旨在帮助学生通过阅读文本，了解不同文化背景下的交流与联系，培养学生的跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，并学会用英语表达自己的观点。同时，通过小组讨论和课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同文化背景下的交流方式，学生能够认识到不同文化的多样性，增强跨文化交际意识。

2.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够提高英语阅读理解能力，增强英语口语表达能力，掌握相关词汇和句型。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习能力，提高信息处理和问题解决能力。

4.思维品质：通过批判性思维和创造性思维，学生能够形成独立思考，学会从不同角度分析问题，提高批判性思维和创造性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：如“connections”、“communication”、“culturalexchange”等，这些词汇是理解文章主题和进行交流的基础。

-句型结构：例如，使用“notonly...butalso...”结构来表达并列关系，或者使用“inorderto...”来表示目的。

-主题句理解：把握文章每段的主题句，理解段落之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。

2.教学难点：

-文化差异的理解：学生需要理解不同文化背景下人们的交流方式和习惯，这可能涉及到对文化背景知识的了解和跨文化交际的敏感性。

-文本细节的把握：学生在阅读时可能难以捕捉到文章中的隐含信息和细节，例如作者的态度和观点。

-合作讨论的引导：在小组讨论中，引导学生如何有效地表达自己的观点，同时倾听和尊重他人的意见，这是一个需要教师细致引导的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备北师大版（2019）选择性必修第四册Unit10Connections的相关教材。

2.辅助材料：准备与主题相关的图片，如不同文化背景下的交流场景；图表，展示文化差异对比；视频，展示跨文化交际的实际案例。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示文本内容、词汇和句型。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Connections”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在不同文化背景下建立联系？”、“交流中可能遇到的文化障碍有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或