2024-2025学年高中历史人民版必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中历史人民版必修第二册教学设计合集

目录

一、专题一古代中国经济的基本结构与特点

1.1一古代中国的农业经济

1.2二古代中国的手工业经济

1.3三古代中国的商业经济

1.4四古代中国的经济政策

1.5专题复习与测试

二、专题二近代中国资本主义的曲折发展

2.1一近代中国民族工业的兴起

2.2二民国时期民族工业的曲折发展

2.3三近代中国资本主义的历史命运

2.4专题复习与测试

三、专题三中国社会主义建设道路的探索

3.1一社会主义建设在探索中曲折发展

3.2二伟大的历史性转折

3.3三走向社会主义现代化建设新阶段

3.4专题复习与测试

四、专题四中国近现代社会生活的变迁

4.1一物质生活和社会习俗的变迁

4.2二交通和通信工具的进步

4.3三大众传播媒介的更新

4.4专题复习与测试

五、专题五走向世界的资本主义市场

5.1一开辟文明交往的航线

5.2二血与火的征服与掠夺

5.3三“蒸汽”的力量

5.4四走向整体的世界

5.5专题复习与测试

六、专题六罗斯福新政与当代资本主义

6.1一“自由放任”的美国

6.2二罗斯福新政

6.3三当代资本主义的新变化

6.4专题复习与测试

七、专题七苏联社会主义建设的经验与教训

7.1一社会主义建设道路的初期探索

7.2二斯大林模式的社会主义建设道路

7.3三苏联社会主义改革与挫折

7.4专题复习与测试

八、专题八当今世界经济的全球化趋势

8.1一二战后资本主义世界经济体系的形成

8.2二当今世界经济区域集团化的发展

8.3三经济全球化的世界

8.4专题复习与测试

专题一古代中国经济的基本结构与特点一古代中国的农业经济

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《古代中国的农业经济》。教材内容主要包括古代中国的农业经济结构、农业经济特点以及农业经济的历史发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高中历史必修第二册专题一的相关内容紧密相连。学生在学习中国古代史之前已经对古代中国的社会制度、文化等有所了解，这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步了解古代中国农业经济的基本结构与特点，为后续学习古代中国的手工业经济、商业经济等打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标如下：

1.通过对古代中国农业经济的学习，提升学生的历史解释能力，使学生能够运用历史唯物主义观点分析农业经济结构变迁的原因和影响。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析古代农业经济的史料，使学生学会从多角度、多层次解读史料，提高历史研究的能力。

3.强化学生的家国情怀，使学生认识到农业经济在古代中国发展中的重要作用，增强对中华文明的认同感和自豪感。

4.培养学生的历史思维，使学生能够运用历史观点和方法分析古代农业经济的特点，为理解历史发展规律打下基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于理解古代中国农业经济的基本结构与特点，具体包括农业经济的主要形式、土地制度、农业生产工具和农业经济政策等。

解决方法：

-通过案例分析和对比学习，帮助学生深入理解不同历史时期的农业经济特点。

-引导学生结合历史地图和农业经济史料，直观地认识农业经济的空间分布和演变。

2.难点：

难点在于分析古代农业经济特点的成因及其对社会发展的影响。

解决方法：

-采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生从不同角度提出问题，共同探讨。

-利用历史文献和考古发现，引导学生进行实证分析，帮助学生理解农业经济特点背后的历史背景和社会条件。

-通过设计问题链，引导学生逐步深入理解农业经济特点的成因和影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

-课程平台：学校历史教学平台，用于上传教学课件和拓展资料。

-信息化资源：古代农业经济相关的视频资料、历史文献电子版、在线历史数据库。

-教学手段：实物展示（如古代农具模型）、情景模拟、角色扮演、小组讨论、辩论赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《古代中国的农业经济》章节，重点掌握农业经济的基本结构和特点。

-设计预习问题：围绕“古代农业经济的特点及其成因”这一主题，设计一系列具有启发