2024-2025学年高中化学沪科版（2020）选择性必修1 化学反应原理教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学沪科版（2020）选择性必修1化学反应原理教学设计合集

目录

一、第1章化学反应的热效应

1.11.1化学反应与能量变化

1.21.2反应热的测量和计算

1.31.3燃料的合理利用

1.4本章复习

二、第2章化学反应的方向、限度和速率

2.12.1化学反应的方向

2.22.2化学反应的限度

2.32.3化学反应的速率

2.42.4工业合成氨

2.5本章复习

三、第3章水溶液中的离子反应与平衡

3.13.1水的电离和溶液的酸碱性

3.23.2弱电解质的电离平衡

3.33.3酸碱中和与盐类水解

3.43.4难溶电解质的沉淀溶解平衡

3.5本章复习

四、第4章氧化还原反应和电化学

4.14.1氧化还原反应

4.24.2原电池和化学电源

4.34.3电解池

4.44.4金属的电化学腐蚀与防护

4.5本章复习

第1章化学反应的热效应1.1化学反应与能量变化

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学沪科版（2020）选择性必修1化学反应原理第1章化学反应的热效应1.1化学反应与能量变化

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验观察化学反应中的能量变化，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解化学反应与能量变化的关系，树立节约能源、保护环境的意识，培养社会责任感。

3.科学、技术、社会与环境：结合化学反应在实际生活中的应用，引导学生认识到化学与人类生活的密切关系，提高学生对化学科学的兴趣。

4.科学、技术与伦理：通过分析化学反应中的能量变化，培养学生正确对待化学实验中潜在风险的意识，提高伦理道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定化学反应中的能量变化类型：重点在于识别吸热反应和放热反应，并通过实例（如燃烧反应、中和反应）来强化学生对能量变化的理解。

-计算反应热：强调如何使用焓变公式（ΔH=Q）来计算反应热，并举例说明如何应用该公式解决实际问题。

2.教学难点

-理解焓变的符号意义：学生可能难以理解焓变正值和负值所代表的能量变化方向，需要通过具体的实验数据和图示来帮助学生理解。

-能量变化与反应条件的关系：学生可能难以把握温度、压力等条件对反应热的影响，需要通过实例分析来帮助学生理解条件变化对能量变化的具体影响。

-反应热的测量方法：学生可能对如何准确测量反应热感到困惑，需要通过实验演示和步骤讲解，让学生理解实验装置和操作技巧。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解化学反应与能量变化的基本原理，确保学生对核心概念有清晰的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析实际案例中的能量变化，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.实施实验操作，让学生亲自体验化学反应中的能量变化，如通过燃烧实验观察火焰的温度变化，加深对能量转换的认识。

4.使用多媒体教学，展示化学反应的能量变化图解和动画，帮助学生直观理解抽象概念。

5.设计问题解决活动，让学生通过计算反应热来应用所学知识，提高他们的实践技能。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先用提问的方式引入课题：“同学们，你们知道化学反应中会发生什么变化吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，化学反应中不仅会生成新的物质，还会伴随着能量的变化。今天我们就来探究一下化学反应的热效应。”

二、新课讲授

1.老师讲解化学反应与能量变化的基本概念，包括吸热反应和放热反应。

2.通过实例分析，如燃烧反应、中和反应等，让学生了解化学反应中能量变化的具体表现。

3.讲解焓变的概念及其计算方法，展示焓变公式（ΔH=Q）的应用。

4.引导学生分析焓变的符号意义，通过实验数据和图示帮助学生理解。

5.讲解反应条件对能量变化的影响，通过实例分析让学生掌握条件变化与能量变化的关系。

三、课堂活动

1.分组讨论：老师提出问题，如“在哪些化学反应中，我们可以观察到能量变化？”让学生分组讨论，并分享讨论结果。

2.实验操作：老师演示燃烧实验，让学生观察火焰的温度变化，体验化学反应中的能量变化。

3.多媒体展示：老师播放化学反应的能量变化图解和动画，帮助学生直观理解抽象概念。

4.问题解决活动：老师给出一个计算反应热的实际问题，让学生分组讨论并计算，提高他们的实践技能。

四、巩固练习

1.老师给出几个化学反应实例，让学生判断其能量变化类型（吸热或放热）。

2.