冀教版数学九下同步讲练课件31.2 随机事件的概率 第二课时.pptx

31.2随机事件的概率第2课时

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课前导入

情景导入在一个不透明的口袋中装有5个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，5，从中随机摸出一个小球，其标号大于2的概率是多少?

新课精讲

探索新知1知识点用概率说明事件的合理性用概率说明普通游戏是否公平，关键看获胜的概率是否相同，相同则公平，不相同则不公平.

探索新知“如图，是一个木制圆盘，供甲、乙掷飞镖用．图中是两同心圆，其中大圆的直径为20cm，小圆的直径为10cm，规定：若飞镖掷于小圆内(阴影部分)，甲得2分；若飞镖掷于圆环内(白色部分)，乙得1分，最后按所得分数定输赢．你认为此游戏公平吗？通过计算说明理由.例1

探索新知游戏是否公平，关键要看游戏双方取胜的机会是否相等，即判断双方取胜的概率是否相等，或转化为在总情况明确的情况下，判断双方取胜所包含的情况数目是否相等．但要注意本题是按所得分数定输赢，而掷于小圆内甲的得分与掷于圆环内乙的得分不相等．导引：经计算可知，阴影部分的面积为78.5cm2，白色部分的面积为235.5cm2.所以飞镖掷于圆环内的概率等于掷于小圆内的概率的3倍，而掷于小圆内甲的得分却是掷于圆环内乙的得分的2倍，所以这个游戏不公平．解：

探索新知总结判断游戏的公平性是通过概率来判断的，如果对于参加游戏的每一个人获胜的概率相等，则游戏公平，否则不公平．

典题精讲1甲、乙两人做掷硬币游戏.掷一枚质地均匀的硬币，落地后，正而朝上，甲胜；反面朝上，乙胜.共掷了10次硬币，结果有6次正面朝上，4次反面朝上.乙认为这个游戏不公平你同意他的看法吗？请说说你理由.不同意．理由：因为掷一枚硬币出现正面朝上和反面朝上的概率均为，所以这个游戏是公平的．解：

典题精讲2足球比赛前，裁判断通常要掷一枚硬币来决定比赛双方的场地与首先发球者，其主要原因是()A．让比赛更富有情趣B．让比赛更具有神秘色彩C．体现比赛的公平性D．让比赛更有挑战性C

典题精讲3甲乙两人玩一个游戏，判定这个游戏公平的标准是()A．游戏的规则由甲方确定B．游戏的规则由乙方确定C．游戏的规则由甲乙双方商定D．游戏双方要各有50%赢的机会D

典题精讲4同时抛掷两枚质地均匀的硬币，则下列事件发生的概率最大的是()A．两正面都朝上B．两背面都朝上C．一个正面朝上，另一个背面朝上D．三种情况发生的概率一样大C

典题精讲5一个箱子中装有红、黄、黑三个小球，这些球除颜色外都相同，三个人先后去摸球，一人摸一次，一次摸出一个小球，摸出后不放回，摸出黑色小球为赢，这个游戏()A．公平B．不公平C．先摸者赢的可能性大D．后摸者赢的可能性大A

典题精讲6在联欢会上，有A、B、C三名选手站在一个三角形的三个顶点的位置上，他们在玩抢凳子游戏，要求在他们中间放一个凳子，谁先抢到凳子谁获胜，为使游戏公平，则凳子应放的最适当的位置是在△ABC的()A．三边上中线的交点B．三边垂直平分线的交点C．三条角平分线的交点D．三边上高的交点B

探索新知2知识点修改规则对事件的影响欢欢、乐乐想利用摸球的方式决定谁获胜，他们规定只摸一次，并且每次从6个球中摸出一个，欢欢将它们分别标上号码1，2，3，4，5，6，说：“你摸吧，只要你摸到了号码为6的球，你就胜，否则我就胜．”乐乐说：“不，还是你先摸吧，只要你摸到号码为1或2中的任意一个球，你就胜，否则我胜．”(1)他们的规定公平吗？为什么？(2)请你设计一种方案，在其他条件不变的情况下，只改变谁胜的规则，把这个游戏变公平．例2要想使游戏公平，就要保证每个事件发生的概率是相同的，否则就不公平．导引：

探索新知(1)它们的规定不公平．因为在6个球中，只有一个号码为6的球，摸一次，摸到号码为6的球的概率是，没摸到的概率是，这样显然对乐乐不利，同样摸到1号球或2号球中的任意一个球的概率是，而摸不到的概率是，这显然对欢欢不利．(2)规定摸到球的号码是奇数时，欢欢胜，摸到球的号码是偶数时，乐乐胜．解：

探索新知总结在判断游戏规则是否公平时，要分析规则中每一种情形发生的概率的大小，概率相等就公平，否则就不公平．(2)的设计方案不唯一．

典题精讲1如图所示的转盘，三个扇形的圆心角都相等，转动圆盘，等停下时观察指针停下的区域. 甲的观点：如果前3次指针都停在蓝色区域，下一次停在蓝色区域的概率会变大. 乙的观点：重复试验3次，一定会有一次停在蓝色区域.丙的观点：指针停在红、黄、蓝三个区域的概率相等.你认为谁的观点是正确的?丙的观点是正确的．解：

典题精讲2小明与小刚一起玩抛掷两枚硬币的游戏，游戏规则：抛出两个正面