2024-2025学年高中物理鲁科版（2019）必修 第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理鲁科版（2019）必修第二册教学设计合集

目录

一、第1章功和机械能

1.1导入神奇之能

1.2第1节机械功

1.3第2节功率

1.4第3节动能和动能定理

1.5第4节势能及其改变

1.6第5节科学验证：机械能守恒定律

1.7本章复习与测试

二、第2章抛体运动

2.1导入更准、更远

2.2第1节运动的合成与分解

2.3第2节平抛运动

2.4第3节科学探究：平抛运动的特点

2.5第4节生活中的抛体运动

2.6本章复习与测试

三、第3章圆周运动

3.1导入生活中的圆周运动

3.2第1节匀速圆周运动快慢的描述

3.3第2节科学探究：向心力

3.4第3节离心现象

3.5本章复习与测试

四、第4章万有引力定律及航天

4.1导入从嫦娥奔月到“阿波罗”上天

4.2第1节天地力的综合：万有引力定律

4.3第2节万有引力定律的应用

4.4第3节人类对太空的不懈探索

4.5本章复习与测试

五、第5章科学进步无止境

5.1导入再次跨越时空的对话

5.2第1节初识相对论

5.3第2节相对论中的神奇时空

5.4第3节探索宇宙的奥秘

5.5本章复习与测试

第1章功和机械能导入神奇之能

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“神奇之能”为主题，通过引入生活中的实例和实验，引导学生理解功的概念，掌握功的计算方法，并初步了解机械能的概念。通过此节课的学习，旨在激发学生对物理学习的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验探究功的概念和计算方法。

2.培养科学思维，运用物理规律解释现实生活中的能量转换。

3.增强科学态度与责任，认识到能量守恒在物理学中的重要地位。

4.提升科学知识的应用能力，学会将物理知识应用于解决实际问题。

三、学情分析

本节课面向的高中生，处于高一阶段，他们刚刚开始接触物理学科，对物理概念和规律的理解还处于初步阶段。学生层次上，班级内学生的基础知识水平参差不齐，部分学生可能在初中物理学习过程中存在薄弱环节，需要教师在教学过程中给予更多关注和引导。

在知识方面，学生对能量的初步概念有一定了解，但对于功和机械能的概念还较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实验活动来锻炼和培养。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，需要教师通过教学活动来激发。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对物理学科的学习缺乏兴趣，对实验活动不够重视，这可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握。此外，学生在学习过程中可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考的问题，这也需要教师在教学中予以引导和纠正。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，通过生动的实例、丰富的实验和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。同时，注重培养学生的科学探究能力和科学思维，为后续物理学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁科版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备功和机械能相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备滑轮、弹簧秤、砝码等实验器材，确保安全并功能完好。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生分组进行实验活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的机械装置，如电梯、自行车等，提问学生这些机械是如何工作的，引发学生对能量转换的兴趣。

2.回顾旧知：回顾初中物理中关于能量的基础知识，如动能、势能等，引导学生思考这些能量形式在本节课中的联系。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解功的概念、计算方法以及功与能量的关系。

a.定义功：通过实验演示，展示力与位移的关系，引导学生理解功的定义。

b.计算功：讲解功的计算公式，并通过实例说明如何计算功。

c.功与能量：阐述功与能量的转换关系，引导学生理解能量守恒定律。

2.举例说明：通过具体例子，如斜面提升物体、滑轮组等，帮助学生理解功的概念和计算方法。

3.互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，引导学生通过讨论、实验等方式探究功的性质和计算方法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行实验，测量不同情况下物体的功，加深对功的计算方法的理解。

2.教师指导：观察学生实验过程，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行