2024-2025学年小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级上册教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Goodmorning

1.2Unit2ImDanny

1.3Unit3AreyouAlice?

1.4Revision1

1.5本模块综合与测试

二、Module2Myfamily,myfriendsandme

2.1Unit4Canyouswim?

2.2Unit5Thatsmyfamily

2.3Unit6Myhairisshort

2.4Revision2

2.5本模块综合与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit7Intheplayground

3.2Unit8Inmyroom

3.3Unit9Dinnerisready

3.4Revision3

3.5本模块综合与测试

四、Module4Theworldaroundus

4.1Unit10Inthesky

4.2Unit11Intheforest

4.3Unit12Inthestreet

4.4Revision4

4.5本模块综合与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Goodmorning

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级上册Module1GettingtoknowyouUnit1Goodmorning

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，使他们能够在日常生活中运用简单的英语问候，感受英语交流的乐趣。

2.文化意识：通过学习问候语，让学生了解西方国家的日常礼貌，增强跨文化交流意识。

3.学习策略：引导学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握问候语的发音和拼写，提高自主学习能力。

4.语言知识：帮助学生积累基本的英语词汇，如“goodmorning”、“afternoon”、“evening”等，为后续学习打下基础。

5.语言技能：训练学生的口语表达能力，使他们能够熟练地使用问候语进行日常交流。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握问候语“Goodmorning”的发音和拼写，能够正确地运用在日常对话中。

②理解问候语在不同时间使用时的情境，如早上、下午、晚上等，能够根据具体时间选择合适的问候语。

③能够通过模仿和练习，运用所学问候语进行简单的日常交流。

2.教学难点，

①纠正学生在发音时容易出现的错误，如“o”与“u”的混淆，以及重音位置的把握。

②在实际交流中，能够根据语境灵活运用不同的问候语，而不仅仅是机械地重复。

③学生在运用问候语时，能够自然地结合其他礼貌用语，如“Howareyou?”等，使对话更加完整和自然。

④在课堂上，引导学生积极参与，克服害羞心理，大胆开口说英语，提高口语交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟上学、放学等场景，让学生在实际情境中运用问候语，提高语言的实际运用能力。

2.模仿教学法：引导学生跟随教师的示范，反复模仿问候语的发音和语调，帮助学生正确掌握发音技巧。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“Hello,Hello”问候接力，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学问候语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示问候语的图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和效率。

3.课堂互动工具：使用课堂互动设备，如电子投票器或智能板，实时反馈学生的学习情况，增强课堂的互动性和参与感。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师微笑着走进教室，和学生进行简单的问候：“Goodmorning,everyone!”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher!”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutgreetings.Canyouguesswhatitis?”

4.学生