2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）一年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1Hello!

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2Howareyou?

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Whatsyourname?

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

Unit1Hello!Lesson1

一、教学内容

教材：小学英语辽师大版（一起）一年级上册

章节：Unit1Hello!

内容：本节课主要围绕问候和自我介绍展开，让学生学会使用“Hello!Mynameis...”进行自我介绍，以及学会回答别人的问候。通过歌曲、游戏和情景对话等活动，帮助学生掌握基本的问候用语和自我介绍的句型。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的问候和自我介绍，提升口语交流能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、模仿和练习，掌握英语基本句型的能力，为后续学习打下基础。

3.文化意识：使学生了解英语国家的基本礼仪，增强跨文化交际意识。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极、自信的学习态度，增强自信心和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握问候用语“Hello!Mynameis...”及其相应的回答。

难点：学生在实际情境中运用句型进行自我介绍。

解决办法：

1.重点：通过歌曲、游戏和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中反复练习句型，强化记忆。

2.难点：设计真实生活场景，让学生在模拟对话中练习自我介绍，教师及时给予反馈和纠正。此外，可以采用小组合作学习的方式，让学生在同伴互助中提高运用句型的能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（如电脑、投影仪）

-录音设备（如音箱、耳机）

课程平台：

-教学软件（如英语教学软件）

信息化资源：

-英语问候用语图片和视频

-在线英语学习平台相关资源

教学手段：

-互动游戏

-角色扮演

-歌曲教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送预习PPT，要求学生观看并准备自我介绍的句子。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的颜色是什么？”引导学生思考如何用英语表达。

-监控预习进度：通过微信小程序查看学生预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，学习自我介绍的句型和颜色相关的词汇。

-思考预习问题：学生思考并记录自己可能的回答。

-提交预习成果：学生将可能的自我介绍句子和颜色词汇发送到微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习PPT和视频，准备自我介绍。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放与问候相关的英语动画视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解“Hello!Mynameis...”的用法，并结合实际情境进行演示。

-组织课堂活动：设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生运用句型进行自我介绍。

-解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，给予个别指导和纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

-参与课堂活动：积极参与游戏，用英语进行自我介绍。

-提问与讨论：学生在游戏过程中提出问题，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解和示范，帮助学生理解句型。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用所学句型。

-合作学习法：在小组活动中，学生互相帮助，共同完成自我介绍。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家用英语完成一个简短的自我介绍。

-提供拓展资源：推荐学生观看英语动画片，学习更多问候用语。

-反馈作业情况：通过语音邮件或微信语音，对学生作业进行个别指导。

学生活动：

-完成作业：在家用英语完成自我介绍，并观看推荐的视频。

-拓展学习：通过观看视频，学习更多的英语问候用语。

-反思总结：思考自己在家学习英语的经历，记录学习感受和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主完成作业和观看视频。

-反思总结法：学生通过反思，提