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幼儿园中班《小老鼠打电话》一等奖说课稿

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下面我为大家带来幼儿园中班《小老鼠打电话》说课稿范文，

希望老师们通过阅读全文，可以真正了解说课稿的格式及写作要求。

各位评委老师：

我今天要说的内容是幼儿园中班《小老鼠打电话》，下面我将

从以下几点开始说起。

一、说教材：

(一)教材分析：

听说游戏?小老鼠打电话选自海南出版社出版的《教学活动设

计及教案》(中班上册)一书。该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于

理解解。目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话

成了人们日常生活中必不可少的内容;同时中班上册幼儿年龄偏小且

现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游

戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。

选取《小老鼠打电话》这一教材是因为：1、情节简单有趣，

形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、打电话是幼儿日常生

活中经常见到的，游戏的语言易于幼儿模仿学习。3、通过游戏，幼

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儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。4、游戏能让幼儿

在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意，符合幼

儿的年龄特点和学习特点。

(二)教学目标：

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是

创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答

的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展

幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班上期

幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，

做事情粗心大意;幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活

经验，词汇贫乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等，我制

定了本次活动的目标：

1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

2、体会做事要仔细，不要粗心大意。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

(三)教学重、难点：

在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色

对话。因此在整个活动中，我始

终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。

中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句

话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活

动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。

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(四)教、学具的准备：

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以

下准备工作：

1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家

的厨房用具及一部电话机。(这是为情景表演而准备)

2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。课前准备好情境表演内容。

(这也是为情境表演而准备的)

3、玩具电话机每个幼儿一部(这是为幼儿玩游戏而准备的)

二、说学情：

中班上册的幼儿年龄在4左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，

是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时最喜欢边用手当

话筒边唱《打电话》这首歌。但是由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说

又不知道该怎样说，既使说了也很难把自己的意思表达完整，加上幼

儿打电话也缺乏生活经验，虽然想打电话但又不知道怎样才能打好电

话。因此，我通过这次游戏活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，在游戏

中练习打电话，给幼儿提供说话的机会。

三、教法：

根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游

戏法等教学方法。

为什么要采用以上方法呢?

采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特

点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身

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特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看情境

表演的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进