2024-2025学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Touchandfeel

1.2Unit2Smellandtaste

1.3Unit3Lookandsee

1.4Revision1

1.5Project1

1.6本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit4Subjects

2.2Unit5Sport

2.3Unit6Music

2.4Revision2

2.5Project2

2.6本单元复习与测试

三、Module3Mycolourfullife

3.1Unit7Myday

3.2Unit8Daysoftheweek

3.3Unit9AfriendinAustralia

3.4Revision3

3.5Project3

3.6本单元复习与测试

四、Module4Thingsweenjoy

4.1Unit10Mygarden

4.2Unit11ChildrensDay

4.3Unit12Theuglyduckling

4.4Project4

4.5本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Touchandfeel

一、课程基本信息

1.课程名称：小学英语四年级下册牛津上海版（深圳用）（2024）Module1UsingmyfivesensesUnit1Touchandfeel

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日，第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过触摸和感受不同物体的活动，学生能够识别和描述物体的质地，增强对英语词汇的运用能力，提高语言表达的实际应用水平。

2.学习能力：通过观察、比较和分类等活动，学生能够发展观察能力和分析能力，学会运用英语进行信息处理，提高自主学习的能力。

3.文化意识：通过学习关于感官体验的内容，学生能够了解不同文化中对触觉和感觉的不同重视程度，增强跨文化交际的意识。

4.情感态度价值观：通过参与互动活动，学生能够在愉快的氛围中学习，培养对英语学习的兴趣，增强自信心，树立积极向上的学习态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经学习了关于颜色、形状、大小等基础描述词汇，以及简单的感官描述表达。在触觉和感觉方面，他们可能已经能够用英语描述一些常见的物体的质地。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动学习活动表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的合作意识和团队精神，乐于参与课堂讨论。学习风格方面，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解新知识；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听力活动来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在触觉和感觉的描述上可能存在困难，因为他们可能不熟悉某些物体的质地词汇或者难以用英语准确表达。此外，对于一些视觉和听觉学习风格的学生来说，如果教学活动过于依赖触觉体验，他们可能会感到不适应。同时，课堂互动中，部分学生可能因为胆怯或不自信而不愿意主动参与表达，这需要教师注意激发他们的参与热情和自信心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.活动教学法：通过设置触摸和感受不同物体的活动，让学生在实践中学习新词汇和表达，提高实际运用能力。

2.任务型教学法：设计一系列与触觉相关的任务，如描述物品质地、完成触摸寻宝游戏，激发学生的参与兴趣和合作精神。

3.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中运用英语进行交流，如模拟购物场景，让学生用英语询问物品的质地。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示不同物体的图片和质地描述，帮助学生直观理解新词汇。

2.教学软件互动：使用交互式教学软件，如英语学习平台，让学生通过游戏和互动练习巩固所学知识。

3.实物教具使用：准备不同质地的小物品，让学生亲自触摸感受，增强学习的趣味性和实践性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师拿出一些不同质地的小物品，如毛线球、木头块、塑料瓶等，展示给学生看。

2.老师引导学生用英语描述这些物品的质地，如“smooth”、“rough”、“hard”、“soft”等。

3.学生跟随老师