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部编版七年级历史上册《三国鼎立》.pptxVIP

部编版七年级历史上册《三国鼎立》.pptx

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第16课;1.了解官渡之战、赤壁之战等基本史实,识读《官渡之战示意图》《赤壁之战示意图》《三国鼎立形势图》,分析这两次战役中曹操一胜一败的原因,初步了解三国鼎立局面形成的原因。(时空观念、史料实证)

2.阅读《三国演义》的片段,认识文学作品与真实历史之间的区别,理解三国鼎立奠定了西晋统一的基础。(历史解释、唯物史观)

3.用是否推动了社会的进步的标准对三国鼎立进行一分为二的评价。(唯物史观、历史解释);结合以上材料和教材中的形势图,说明东汉末年的社会状况。;时间:200年

交战双方:曹操与袁绍

特点:以少胜多

结果:曹军取得了决定性的胜利;遍寻人才,

寻求发展。;先主(即刘备)遣诸葛亮自结于孙权,权遣周瑜、程普等水军数万,与先主并力……先主与吴军水陆并进……

——《三国志·蜀书·先主传》;北方社会经济

尚未恢复和发展,惨败后无力南下;时间:220年

建立者:曹丕

都城:洛阳;三国鼎立局面的形成是历史进步,还是倒退?请说明理由。;蜀汉

发展经济,

改善民族关系

(加速了西南地区的开发);官渡之战;1.基础型作业:完成课后活动题,并标明考查的知识点。

2.发展型作业:完成课后练习。

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