3.7 伟大的历史转折 说课稿 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docx

3.7伟大的历史转折说课稿2023--2024学年部编版八年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“3.7伟大的历史转折”，选自2023-2024学年部编版八年级历史下学期教材。本节课主要讲述我国改革开放的伟大决策及其带来的历史性变革，包括改革开放的背景、过程、成果及其对国家发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾之前学过的社会主义建设道路的探索，使学生了解到我国在改革开放前面临的困境和挑战。同时，结合本节课的内容，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，进一步加深对我国社会主义建设道路的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化认同素养和家国情怀素养。通过学习“伟大的历史转折”，学生将能够：

1.历史思维素养：运用历史视角分析改革开放的必然性和重要性，理解历史事件之间的联系，培养历史思维能力和批判性思维。

2.文化认同素养：认识改革开放对中国特色社会主义文化发展的推动作用，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.家国情怀素养：通过了解改革开放取得的伟大成就，激发学生的爱国情怀，增强国家意识和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①改革开放的背景和过程：理解改革开放为何发生，以及改革开放的具体步骤和措施。

②改革开放取得的成就和影响：掌握改革开放对国家经济、社会、文化等方面产生的深远影响。

2.教学难点

①改革开放的理论创新：如何引导学生理解改革开放的理论基础，以及这一理论创新对于中国特色社会主义的重要性。

②改革开放与现代化建设的关系：如何帮助学生深入理解改革开放与国家现代化建设之间的内在联系，以及如何在实际操作中推动现代化进程。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、视频资料、历史资料文献

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线历史学习资源库、数字历史资料库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于改革开放前的中国生活状况的短片，让学生感受改革开放前后的巨大变化。

-提出问题：让学生思考改革开放前我国面临的主要问题是什么，改革开放又是如何解决这些问题的。

2.讲授新课（20分钟）

-简述改革开放的背景，包括国内经济困境和国际环境。

-讲解改革开放的决策过程，重点介绍邓小平的领导和理论贡献。

-分析改革开放的主要内容和措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-展示改革开放取得的成就，包括经济增长、社会发展、科技进步等方面。

-引导学生讨论改革开放对个人、社会和国家的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论改革开放的具体实例，如何影响他们的家庭或社区。

-案例分析：提供几个改革开放中的具体案例，让学生分析其成功的原因和影响。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个改革开放的关键人物，模拟其决策过程和影响。

-辩论活动：将学生分成两队，一队支持改革开放，另一队提出质疑，进行辩论。

-学生展示：每组选派一名代表，向全班展示本组的讨论成果或角色扮演情景。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和影响。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于改革开放的短文，或查找更多资料深入了解改革开放的某一方面的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《邓小平文选》：提供邓小平理论的重要文献，帮助学生更深入地理解改革开放的理论基础。

-《改革开放三十年》：记录改革开放三十年来的重要事件和成就，展现改革开放的历史进程。

-《中国特色社会主义理论体系》：介绍中国特色社会主义理论的形成和发展，以及其对改革开放的指导作用。

-《中国改革开放全景录》：详细记录改革开放以来的重要历史事件和变迁，帮助学生形成全面的历史认识。

-《改革开放与现代化建设》：探讨改革开放与国家现代化建设之间的关系，分析改革开放如何推动现代化进程。

-《历史转折中的邓小平》：通过邓小平的视角，展现改革开放决策背后的故事和思考。

2.拓展建议：

-阅读邓小平的相关著作和讲话，如《邓小平文选》中的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》等，以加深对改革开放理论的理解。

-观看纪录片《改革开放三十年》，通过影像资料直观感受改革开放带来的变化。

-组织学生参观改革开放相关的展览