河北省沙河市第五中学八年级政治上册 第11课 感受挫折说课稿 教科版.docx

河北省沙河市第五中学八年级政治上册第11课感受挫折说课稿教科版

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教学内容

本节课为河北省沙河市第五中学八年级政治上册第11课《感受挫折》，教材版本为教科版。本节课的主要内容包括：

1.理解挫折的含义与普遍性，认识到挫折是人生成长过程中不可避免的现象。

2.分析挫折产生的原因，学会从不同角度看待挫折，培养积极的心态。

3.探讨如何应对挫折，掌握克服挫折的方法，提高自己的生活适应能力。

4.通过案例分析，引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力，促进身心健康发展。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与能力。具体包括：

1.政治认同：通过了解挫折的普遍性，培养学生的集体主义精神，增强对国家和社会的责任感。

2.科学精神：培养学生运用科学的态度和方法分析挫折产生的原因及应对策略，提高解决问题的能力。

3.法治意识：教育学生在面对挫折时，遵守法律法规，尊重社会公序良俗，维护自身权益。

4.公共参与能力：通过小组讨论和案例分析，提高学生合作、沟通、表达的能力，培养积极参与社会生活的意识。

学情分析

本节课面对的是河北省沙河市第五中学的八年级学生，以下是对学生情况的简要分析：

1.学生层次：八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但个体差异较大。部分学生对政治课程有较高的兴趣，而另一部分学生对政治理论学习较为抵触。

2.知识与能力：学生在七年级时已经接触过一些基本的道德与法治知识，具备一定的道德判断能力和法治意识。但面对挫折的理解和处理能力参差不齐，需要通过教学引导和培养。

3.素质方面：学生在情感态度、价值观方面逐渐形成自己的认知，但面对挫折时，容易产生消极情绪，缺乏应对挫折的积极策略。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能已经形成了面对挫折时的某些固定行为模式，如逃避、抱怨等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的接受和运用。

5.对课程学习的影响：学生对挫折的理解和应对方式直接关系到他们的心理健康和人际交往能力。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的挫折观，提高面对挫折的心理承受能力，从而更好地适应学习和生活。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科书《政治八年级上册》教科版，确保每位学生人手一册，以便于学生课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括挫折应对方法的视频、成功人士克服挫折的案例文档，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段关于挫折的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们认为挫折对人的成长有什么影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题《感受挫折》。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师简要介绍挫折的定义和普遍性，让学生认识到挫折在人生中的不可避免性。

b.通过PPT展示挫折产生的原因，引导学生从个人、环境等多方面进行分析。

c.教师讲解面对挫折时应采取的积极态度和方法，如调整心态、寻求帮助、制定应对策略等。

d.通过案例分析，让学生了解如何在现实生活中应用这些方法，提高应对挫折的能力。

3.巩固练习（10分钟）

a.将学生分成小组，每组讨论一个与挫折相关的情境，并设计出应对挫折的方案。

b.各小组汇报讨论结果，教师对每个小组的方案进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调面对挫折时应保持的积极心态和应对方法，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

布置学生完成一篇关于“我如何应对挫折”的作文，要求结合自身经历，分析挫折产生的原因，并提出具体的应对措施。目的是让学生将课堂所学应用到实际生活中，提高应对挫折的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解挫折的定义、普遍性以及产生的原因，掌握了应对挫折的多种方法和策略。通过案例分析和小组讨论，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。

2.态度转变方面：学生在学习过程中逐渐形成了正确的挫折观，能够以更加积极的态度面对生活中的挑战和困难。他们学会了从挫折中吸取经验教训，将挫折视为成长的机会。

3.能力提升方面：通过本节课的学习，学生的自我认知能力得到了提升，他们能够更好地认识自己的情绪和需求，学会了自我调节和自我激励。同时，学生的沟通能力和团队合作能力也得到了锻炼和加强。

4.实际应用方面：学生在课堂讨论和作文练习中，能够结合自身经历，运用所学知识分析挫折产生的原因，并提出切实可行的