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《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖
1、《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖
教学内容:
木字旁及相关生字
教学目标:
1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。
2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。
3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点:
认读生字8个,理解木字旁表示的意思。
教具学具:
实物投影仪、课件、生字卡
课时安排:
1课时
教学过程与方法:
一、导入:
在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁,比如:海、河、渴,这是为什么呢?今天我们就来学习一下。
二、出示生字卡片
树、桥、根、枝
1、读一读生字(差生)
2、仔细观察,看看这些生字有一个什么共同的特点?(中等生)
3、为什么会都有木字旁?(优等生)
4、谈话:正是因为这些字所表达的意思与树木有关,所以都有木字旁。(出示树和古代汉字木的图片)
三、课件出示
森林树木树枝树根柏树梨树桃树
柳树木材木板木棍木桶休息
1、这些生字当中除了木和息有什么共同的特点?说明他们表示的意思与什么有关?(差生)
2、以小组为单位对照着生字表中的`拼音互相教学这些生字
3、集体交流:说一说你都学会了那些生字?
(1)点击你学会的生字
(2)领着同学们读一读,组一组词。
(3)说一说,你是怎样记住这些生字的?
4、想一想,休为什么与树木有关?(优等生)
四、想一想,你的家中有什么东西写出来带木字旁
1、小组同学互相说一说
2、集体交流
3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁?
五、读一读,背一背
1、自己读一读
2、指名读(中等生)
3、集体读
4、请同学试着背一背(优等生)
六、书写生字
1、观察树、柏、材、板是由木字旁和那些生字组成的(差生)
2、观察生字在田字格中的位置
3、讨论笔画、笔顺并书空
4、省独立练习写
七、小结
板书:
对树
木白柏
才材
反板
作业:
找一找,教室中有什么东西写出来带木字旁
课后札记:
由于木字旁的生字学生已接触了不少,所以分析、记忆的过程都比较轻松,在写字的过程中,学生也利用字形相近进行记忆书写,最重要的是提高了学生在生活中识字的积极性。
2、《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖
教材分析:
这是一个集中识字的单元,认字36个,会写字29个。还要学习《朱德的扁担》一文,本单元将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字,同时学会一种新的识字方法读半边。声旁表声的作用并不非常可靠,应该与其它识字方法配合使用。
教学目标:
1、学习学习利用形声字,练习声旁认字的方法。
2、练习运用声旁猜字的方法,辨析形近字。
3、认字36个,会写29个。
4、引导学生灵活运用过去的知识,依靠自己的能力独立识字。
5、明白“功到自然成”的道理。
教学建议:
1、二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期,《课标》在这个年龄段规定以下两方面的任务:一是使识字,写字都达到教科书规定的数量,二是使学生基本学会独立识字。
2、让学生在识字上真正能“独立”,做到这一点掌握识字方法很重要,否则一切都是空中楼阁,所以要引导学生自己学会总结识字方法。并能独立运用。
3、在枯燥的生字学习中,力求激发起学生乐学上午兴趣,培养学生自主识字的意识,独立识字。
4、引导学生利用生活经验学习生字,在生活中巩固识字。只有从生活中来到生活中去,学生才算真正掌握了生字。
拓展练习:
一、给下面的字加上部首,组成不同的新字。
____()____()____()____()
肖____()包____()仓____()仑____()
____()____()____()____()
二、选字填空。
姑娘朗创苍冻狠抡
____狗姑________造____读____疮____天____心___
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