《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖 .docxVIP

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《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖

1、《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖

教学内容:

木字旁及相关生字

教学目标:

1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。

2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。

3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点:

认读生字8个,理解木字旁表示的意思。

教具学具:

实物投影仪、课件、生字卡

课时安排:

1课时

教学过程与方法:

一、导入:

在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁,比如:海、河、渴,这是为什么呢?今天我们就来学习一下。

二、出示生字卡片

树、桥、根、枝

1、读一读生字(差生)

2、仔细观察,看看这些生字有一个什么共同的特点?(中等生)

3、为什么会都有木字旁?(优等生)

4、谈话:正是因为这些字所表达的意思与树木有关,所以都有木字旁。(出示树和古代汉字木的图片)

三、课件出示

森林树木树枝树根柏树梨树桃树

柳树木材木板木棍木桶休息

1、这些生字当中除了木和息有什么共同的特点?说明他们表示的意思与什么有关?(差生)

2、以小组为单位对照着生字表中的`拼音互相教学这些生字

3、集体交流:说一说你都学会了那些生字?

(1)点击你学会的生字

(2)领着同学们读一读,组一组词。

(3)说一说,你是怎样记住这些生字的?

4、想一想,休为什么与树木有关?(优等生)

四、想一想,你的家中有什么东西写出来带木字旁

1、小组同学互相说一说

2、集体交流

3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁?

五、读一读,背一背

1、自己读一读

2、指名读(中等生)

3、集体读

4、请同学试着背一背(优等生)

六、书写生字

1、观察树、柏、材、板是由木字旁和那些生字组成的(差生)

2、观察生字在田字格中的位置

3、讨论笔画、笔顺并书空

4、省独立练习写

七、小结

板书:

对树

木白柏

才材

反板

作业:

找一找,教室中有什么东西写出来带木字旁

课后札记:

由于木字旁的生字学生已接触了不少,所以分析、记忆的过程都比较轻松,在写字的过程中,学生也利用字形相近进行记忆书写,最重要的是提高了学生在生活中识字的积极性。

2、《丁丁冬冬学识字1》教学设计一等奖

教材分析:

这是一个集中识字的单元,认字36个,会写字29个。还要学习《朱德的扁担》一文,本单元将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字,同时学会一种新的识字方法读半边。声旁表声的作用并不非常可靠,应该与其它识字方法配合使用。

教学目标:

1、学习学习利用形声字,练习声旁认字的方法。

2、练习运用声旁猜字的方法,辨析形近字。

3、认字36个,会写29个。

4、引导学生灵活运用过去的知识,依靠自己的能力独立识字。

5、明白“功到自然成”的道理。

教学建议:

1、二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期,《课标》在这个年龄段规定以下两方面的任务:一是使识字,写字都达到教科书规定的数量,二是使学生基本学会独立识字。

2、让学生在识字上真正能“独立”,做到这一点掌握识字方法很重要,否则一切都是空中楼阁,所以要引导学生自己学会总结识字方法。并能独立运用。

3、在枯燥的生字学习中,力求激发起学生乐学上午兴趣,培养学生自主识字的意识,独立识字。

4、引导学生利用生活经验学习生字,在生活中巩固识字。只有从生活中来到生活中去,学生才算真正掌握了生字。

拓展练习:

一、给下面的字加上部首,组成不同的新字。

____()____()____()____()

肖____()包____()仓____()仑____()

____()____()____()____()

二、选字填空。

姑娘朗创苍冻狠抡

____狗姑________造____读____疮____天____心___

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