2024-2025学年初中道德与法治湘师大版（2016）八年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治湘师大版（2016）八年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元在公共生活中

1.1第一节走进公共生活

1.2第二节文明交往

1.3第三节热心公益遵守公德

1.4单元复习与测试

二、第二单元新媒体新生活

2.1第一节关注新媒体

2.2第二节合理利用新媒体

2.3第三节我的网络生活

2.4单元复习与测试

三、第三单元我们的经济生活

3.1第一节关注经济生活

3.2第二节我们的财产权利

3.3第三节做理智的消费者

3.4单元复习与测试

四、第四单元做负责任的公民

4.1第一节感受责任

4.2第二节成长与责任

4.3第三节勇于承担责任

4.4单元复习与测试

五、第五单元走近法律

5.1第一节法律在我身边

5.2第二节初识法律

5.3第三节防患于未然

5.4单元复习与测试

第一单元在公共生活中第一节走进公共生活

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“走进公共生活”为主题，旨在帮助学生了解公共生活的概念、特点以及与个人生活的关系。通过案例分析和讨论，使学生认识到公共生活的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。课程内容与湘师大版道德与法治八年级上册第一单元紧密相关，符合学生的认知水平和实际需求。教学设计注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养和法律意识。

核心素养目标

1.培养学生的公共生活意识，使他们认识到公共生活与个人生活的紧密联系，形成正确的公共道德观念。

2.提升学生的社会责任感，鼓励他们积极参与公共事务，成为有责任感的公民。

3.增强学生的法律意识，使学生了解公共生活中的法律规范，学会依法维护自身权益。

4.培养学生的批判性思维能力，通过分析公共生活中的问题，引导学生形成独立思考和判断的能力。

5.强化学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生在公共生活中的合作意识和沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：公共生活概念的理解和公共生活与个人生活的关系。

难点：培养学生的社会责任感和公民意识。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，帮助学生深入理解公共生活的定义和特点，结合实际生活情境，强化概念理解。

2.难点：设计实践活动，如模拟公共事件处理，让学生在角色扮演中体验社会责任，通过小组讨论和分享，引导学生反思和提升公民意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：湘师大版道德与法治课程教材配套平台

-信息化资源：公共生活相关视频、图片、案例分析资料

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段公共生活中的真实事件视频，如交通违规、公共场所秩序维护等。

2.提出问题：引导学生思考公共生活与个人生活的关系，以及公共生活中的规则和秩序的重要性。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解公共生活的概念和特点，结合视频中的案例进行分析。

2.强调公共生活与个人生活的相互依存关系，引导学生认识到自己在公共生活中的角色和责任。

3.介绍公共生活中的法律规范和社会道德，如交通法规、公共场所行为准则等。

4.通过案例讨论，让学生理解遵守公共规则的重要性。

5.用时：15分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对公共生活中的问题，提问学生，如“如何遵守交通规则？”“在公共场所遇到紧急情况应该怎么做？”

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在公共生活中发挥积极作用，并提出建议。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

4.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

5.用时：10分钟

四、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及公共生活中的规则和秩序。

2.小组合作：以小组为单位，共同完成练习题，鼓励学生相互帮助，共同进步。

3.答疑解惑：针对学生在练习中出现的问题，进行个别辅导和讲解。

4.学生展示：每组选派代表展示练习成果，其他学生进行评价。

5.用时：15分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调公共生活的重要性。

2.拓展思考：引导学生思考如何在自己的生活中践行公共道德，成为有责任感的公民。

3.布置作业：要求学生撰写一篇关于公共生活的短文，分享自己的认识和体会。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共生活相关法律