2024-2025学年初中地理晋教版七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理晋教版七年级上册教学设计合集

目录

一、第一章地球——我们的家园

1.11.1认识地球面貌

1.21.2感受地球运动

1.3本章复习与测试

二、第二章地图——传输地理信息的工具

2.12.1认识地图

2.22.2使用地图

2.3本章复习与测试

三、第三章陆地和海洋——人类生存的基本空间

3.13.1海陆分布

3.23.2海陆变迁

3.3本章复习与测试

四、第四章天气和气候——地球大气的风云变化

4.14.1气温和气温的分布

4.24.2降水和降水的分布

4.34.3天气

4.44.4气候

4.5本章复习与测试

五、第五章居民——“地球村”的主人

5.15.1人口与人种

5.25.2民族、语言和宗教

5.3本章复习与测试

六、第六章聚落——人类的聚居地

6.16.1聚落与环境

6.26.2聚落的发展与保护

6.3本章复习与测试

七、第七章发展与合作——经济全球化

7.1本章复习与测试

第一章地球——我们的家园1.1认识地球面貌

主备人

备课成员

设计意图

本次教学设计旨在通过“认识地球面貌”这一环节，帮助学生初步了解地球的基本形态、构造以及与人类生活的关系。通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养他们观察、分析地理现象的能力。同时，结合课本内容，引导学生思考地球资源的分布与利用，增强环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.地理空间观念：通过观察地球的形状、构造等地理现象，提升学生对地球空间结构的认识，培养空间想象能力。

2.人地协调观：引导学生认识到地球资源的有限性和人类活动的环境影响，培养环保意识和可持续发展观念。

3.科学探究精神：通过观察、分析、讨论等方法，激发学生对地理问题的好奇心，培养科学探究的能力。

4.信息技术应用能力：利用多媒体手段，培养学生收集、处理地理信息的能力，提高信息素养。

5.团队合作能力：在小组讨论和合作学习中，培养学生沟通交流、共同解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初中地理学习之前，可能对地球有一定的认知，如知道地球是圆的，有陆地和海洋等基本概念。但他们对地球的具体形状、构造、板块运动等地理知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，善于接受新知识。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过图片、视频等直观材料来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球的形状、构造等复杂概念时可能感到困难。此外，地理空间思维能力的培养需要一定的时间和练习，部分学生可能在这方面的能力较弱。此外，如何将地理知识与实际生活联系起来，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：晋教版初中地理网络教学平台

-信息化资源：地球形状和构造的动画视频、地球表面景观图片集

-教学手段：实物模型（地球仪）、PPT演示文稿、课堂讨论卡片

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示地球的图片或者地球仪模型，引导学生观察地球的外观特征，提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些特别的特征？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题“认识地球面貌”。

2.新课讲授

-详细内容1：教师利用PPT演示地球的形状和构造，讲解地球的赤道、两极、经纬线等基本概念，并解释地球是如何自转和公转的。同时，展示地球不同区域的景观图片，让学生直观地感受到地球的多样性。

-详细内容2：教师播放地球板块运动的动画视频，介绍板块构造学说，解释地震、火山等现象与板块运动的关系。

3.实践活动

-详细内容1：学生分组制作地球仪模型，用彩纸和木棍等材料，亲手制作一个简单的地球模型，加深对地球形状的认识。

-详细内容2：学生观察课本中的地球地图，找出不同的大洲和海洋，并标注在地球仪上，练习地理空间定位。

-详细内容3：学生分组讨论地球资源分布的问题，如水资源、矿产资源等，并尝试分析不同资源分布的原因。

4.学生小组讨论

-方面内容举例回答1：关于地球形状的讨论，学生可能提出：“为什么地球不是完美的球形，而是略扁的？”教师可以引导他们思考地球自转对形状的影响。

-方面内容举例回答2：在讨论地球资源分布时，学生可能会问：“为什么水资源在地球上分布不均匀？”教师可以引导学生分析地球气候、地形等因素对水资