2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）一年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1Hello!

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2Howareyou?

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Whatsyourname?

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

Unit1Hello!Lesson1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Hello!Lesson1

教材分析

小学英语辽师大版（一起）一年级上册Unit1Hello!Lesson1

本节课是小学英语辽师大版一年级上册的第一单元第一课，主要目的是让学生学习基本的英语问候语和简单的自我介绍。课程内容涵盖了单词Hello、Goodbye、Mynameis以及Nicetomeetyou等日常用语，通过生动的插图和情景对话，帮助学生理解和掌握这些基础词汇和句型。本节课旨在培养学生的听说能力，为后续学习打下良好的基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听辨和模仿本节课所学的问候语和自我介绍句型，如Hello、Goodbye、Mynameis和Nicetomeetyou，并在真实语境中准确运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，能够理解在不同文化背景下，人们使用不同的语言进行问候和自我介绍的方式，并尊重文化差异。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察插图和情景对话，预测对话内容，培养他们的观察力和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，提高自我学习和合作学习的能力，逐步形成独立解决问题的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并正确使用问候语和自我介绍句型。

2.培养学生的听说能力和交流能力。

难点：

1.学生对英语发音的模仿和准确性。

2.在实际情景中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放标准发音录音，让学生跟读模仿，加强语音训练。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟真实的交流环境中练习使用句型，增强实践感。

3.鼓励学生在课堂上大胆开口，及时给予积极反馈和纠正，提高学生的自信心和发音准确性。

4.通过小组合作，让学生互相帮助，共同完成任务，促进交流能力的提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情景中自然地学习和使用英语问候语和自我介绍。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过问答、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，如小组讨论、故事创作等，让学生在实际操作中学习英语，增强学习的实践性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体展示教学内容，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张有趣的插图，上面有不同国家的人在使用不同的问候语，引发学生对本节课主题的好奇心。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的英文字母和发音，为学习新单词做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师用简单清晰的语言介绍本节课将要学习的问候语和自我介绍句型。

举例说明：教师通过演示情景对话，如“Hello,mynameisTeacher.Nicetomeetyou.”，帮助学生理解句型的用法。

互动探究：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍，让学生在实践中学习。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行练习，用所学的句型互相问候和介绍自己，教师观察学生的表现。

教师指导：教师对学生的发音和语法错误进行个别指导，帮助学生提高准确性。

4.活动拓展（约10分钟）

小组活动：学生分成小组，创作一个简短的小剧本，包含本节课学习的问候语和自我介绍，然后进行表演。