2024春五年级数学下册7折线统计图第1课时单式折线统计图教案新人教版.docVIP

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7折线统计图

第1课时单式折线统计图

教学内容

教材第104~105页例1及第108页练习二十六第1~3题。

教学目标

1.让学生在条形统计图的基础上相识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的亲密联系。

2.使学生相识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能依据数据进行合理分析,培育学生的合作意识和实践实力。

3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习爱好,培育学生细心视察的良好学习品质及科学的看法。

教学重难点

会看折线统计图,能够从图中获得数据改变状况的信息。绘制单式折线统计图。

教学过程

【复习导入】

出示数据。

2006年:426支;2007年:394支;2008年:468支;2009年:454支;2010年:489支;2011年:499支;2012年:519支。

这是老师收集的2006~2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗?你想怎样整理这些数据?(依据学生的回答,出示统计表和条形统计图)

你能说说用统计表或条形统计图来呈现数据有什么好处吗?(统计表更清晰,更有条理;条形统计图更形象直观)

人们在日常工作和生活中还常常用这种方式来表示这些数据,出示教材第105页例1折线统计图。(揭示课题:单式折线统计图)

【新课讲授】

一、相识单式折线统计图

1.读懂图意。

谈话:看来折线统