人教七年级地理上册教学设计《1-2 地球的运动》（2课时）.docxVIP

人教七年级地理上册教学设计《1-2地球的运动》（2课时）

一.教材分析

《1-2地球的运动》是人教版七年级地理上册的教学内容，这部分内容主要向学生介绍地球的运动，包括自转和公转。教材通过生动的图片和形象的描述，使学生能够理解和掌握地球运动的基本知识。在学习这部分内容时，学生需要了解地球运动的特点、产生的地理现象以及其对人类生活的重要性。

二.学情分析

学生在进入七年级之前，已经对地球的基本知识有所了解，但他们对地球的运动特点和产生的地理现象可能还不是很清楚。因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导学生理解和掌握地球运动的知识。此外，学生可能对地球运动的概念和原理感到抽象和难以理解，因此，教师需要运用生动的教学手段，帮助学生形象地理解地球运动的特点。

三.教学目标

通过本节课的学习，学生能够了解地球自转和公转的基本特点，理解地球运动产生的地理现象，以及其对人类生活的重要性。同时，通过观察和分析地球运动的现象，学生能够提高自己的观察能力和思维能力，增强对地理知识的兴趣。

四.教学重难点

教学重点：地球自转和公转的特点，地球运动产生的地理现象。

教学难点：地球运动的概念和原理的理解，地球运动产生的地理现象的解释。

五.教学方法

采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索地球运动的特点和产生的地理现象。

运用多媒体教学手段，如地球仪、地球运动动画等，帮助学生形象地理解地球运动的特点。

学生进行观察和实验，让学生亲身体验地球运动的现象，提高学生的实践能力。

采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和交流，共同探讨地球运动的特点和产生的地理现象。

六.教学准备

准备地球仪、地球运动动画等教学道具。

准备与地球运动相关的观察和实验材料。

准备教学课件，包括地球运动的图片、视频等。

准备与地球运动相关的问题和练习题。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生提问：“地球是如何运动的？”引发学生的思考，然后简要介绍地球自转和公转的基本概念，引导学生进入本节课的学习。

呈现（10分钟）

教师运用地球仪和地球运动动画，生动地展示地球自转和公转的特点，让学生直观地了解地球运动的情况。

操练（10分钟）

教师学生进行观察和实验，让学生亲身体验地球运动的现象。例如，让学生观察地球仪上的昼夜变化和四季变化，让学生分组讨论地球运动的特点和产生的地理现象。

巩固（10分钟）

教师通过提问和练习题的方式，检查学生对地球运动知识的掌握情况。例如，教师可以向学生提问：“地球自转和公转的方向是什么？”、“地球运动产生的地理现象有哪些？”等，让学生回答，以巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考地球运动对人类生活的影响，让学生联系实际，了解地球运动在生活中的应用。例如，教师可以向学生介绍地球运动与时间、气候、地理分布等方面的关系。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调地球运动的特点和产生的地理现象，以及其对人类生活的重要性。

家庭作业（5分钟）

教师布置与地球运动相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，让学生绘制地球自转和公转的示意图，让学生写一篇关于地球运动的短文等。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括地球自转和公转的特点、地球运动产生的地理现象等，方便学生复习和巩固所学知识。

以上是本人对人教七年级地理上册教学设计《1-2地球的运动》的两个课时的教学设计的说明，希望能对您的教学有所帮助。

在完成了《1-2地球的运动》这两个课时的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容的设计

我在教学内容的设计上，尽量让学生通过观察和实验，亲身体验地球运动的现象，以提高学生的实践能力。同时，我也注重联系实际，让学生了解地球运动在生活中的应用。但是，我发现对于一些抽象的概念和原理，学生还是感到难以理解，这需要在今后的教学中，更加注重对概念和原理的讲解和阐述。

教学方法的应用

在教学方法上，我采用了问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索地球运动的特点和产生的地理现象。同时，我也运用了小组合作学习的方式，让学生通过讨论和交流，共同探讨地球运动的特点和产生的地理现象。但是，我发现学生在小组合作学习中，参与度不高，讨论和交流不够积极。这需要在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度。

教学媒体的运用

在教学媒体的运用上，我使用了地球仪和地球运动动画等教学道具，帮助学生形象地理解地球运动的特点。但是，我发现学生在观看地球运动动画时，注意力容易被动画中的其他元素吸引，而忽略了地球运动的特点。这需要在今后的教学中，更加注重对教学媒体的选择和运用，以提高教学效果。

二、课堂实施过程中