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StarterUnit3Welcome!;1.掌握并正确运用词汇:count,another,else,look
2.能读懂关于彼得的叔叔的农场的文章,梳理文章结构,了解写作方法。
3.能够写有关农场或庭院的文章。
;Lookatthevideoandtalkaboutwhatyouseeinit.;Lookatthevideoandtalkaboutwhatyouseeinit.;Q:Whatcanyouseefromthisfarm?;1aLookatthepicturebelow.Tickthethingsyousee.;1bPeterintroduceshisuncle’sfarmtoFuXing.Readthetextandcirclethethingshetalksaboutinthepicturein1a.;pigs;2aReadthetextin1bagainandcompletethesentences.;2bAnswermorequestionsaboutthepicturein1a.;1.整体介绍;2cWriteaboutthefarmin1ainyourownwords.
;1.Letmecount.(教材P161b)
count/ka?nt/v.数数不及物动词
countfrom...to...从……数到……
Hecancountfrom1to20.他可以从1数到20。
【拓展】
(1)计算(或清点)总数及物动词
Counttheseapples.数一下这些苹果。
(2)counton指望
We’recountingonyou.我们就靠你了。;2.Anotherduckisbehindthebigtree.(教材P161b)
another/??n?e?(r)/adj.pron.另一;又一(人或事物)
Weneedanothercomputer.我们还需要一台电脑。
Thispendoesn’twork.Couldyoubringmeanother?
这支笔坏了,你能给我再拿一只吗?
【拓展】oneafteranother接连地;一个接一个地
Theywalkintotheclassroomoneafteranother.
他们一个接一个地走进教室。;3.Look!Thisismyuncle’sfarm.(教材P161b)
Lookatthecows.(教材P172c)
lookv.看可单独使用,也可与介词at连用。
Look!Tomisplayingbasketball.
看!汤姆正在打篮球。
Shelooksatthepaintingwithadmiration.
她欣赏地看着这幅画。
;4.Whatelsecanyouseeonthefarm?(教材P172b)
else/els/adv.其他的;别的
常用于who、what、where等疑问词或something、nothing、anybody等复合不定代词之后。
WhatelsecouldIdo?我还能做什么呢?
Therewassomethingelsebotheringhim.
另有一件事情使他十分烦恼。;如何写介绍农场或庭院的文章;一、阅读并回答问题;count,another,else;1.记忆本课的词汇短语,尝试默写。
2.写作:想象你的农场,用英语描述出来。;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己
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