2024-2025学年初中物理沪粤版九年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中物理沪粤版九年级上册教学设计合集

目录

一、第十一章机械功与机械能

1.111.1怎样才叫做功

1.211.2怎样比较做功的快慢

1.311.3如何提高机械效率

1.411.4认识动能和势能

1.5本章复习与测试

二、第十二章内能与热机

2.112.1认识内能

2.212.2热量与热值

2.312.3研究物质的比热容

2.412.4热机与社会发展

2.5本章复习与测试

三、第十三章探究简单电路

3.113.1从闪电谈起

3.213.2电路的组成和连接方式

3.313.3怎样认识和测量电流

3.413.4探究串、并联电路中的电流

3.513.5怎样认识和测量电压

3.613.6探究串、并联电路中的电压

3.7本章复习与测试

四、第十四章探究欧姆定律

4.114.1怎样认识电阻

4.214.2探究欧姆定律

4.314.3欧姆定律的应用

4.4本章复习与测试

五、第十五章电能与电功率

5.115.1电能与电功

5.215.2认识电功率

5.315.3怎样使用电器正常工作

5.415.4探究焦耳定律

5.5本章复习与测试

第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将引导学生理解并掌握“功”的概念，包括功的定义、计算公式及影响因素。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课所学的力学知识密切相关。通过本节课的学习，学生将能够将之前所学的力、力与运动关系等知识应用于解决实际物理问题。教材章节为沪粤版九年级上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功，具体内容包括功的定义、功的计算公式、功的符号及功的单位等。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用物理概念、原理分析实际问题的能力，通过探究“功”的概念，提高学生的逻辑推理和抽象思维能力。

2.科学探究：通过实验和观察，引导学生亲身体验功的产生和作用，培养他们提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到功在生活中的应用，激发学生对物理学的好奇心和求知欲，培养他们尊重科学、追求真理的态度。

4.科学、技术、社会、环境：引导学生思考功在现代社会中的应用，如机械能的转换、能源利用等，增强他们社会责任感和环保意识。

5.交流与合作：通过小组讨论、实验报告等方式，培养学生的合作意识和沟通能力，学会与他人分享成果，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“功”的概念，包括功的定义、计算公式及其适用条件。

②掌握功的计算方法，能够运用公式计算特定情况下的功。

③识别并分析影响功的因素，如力的大小、力的方向、物体移动的距离等。

2.教学难点

①正确理解功的方向与物体移动方向的关系，区分力对物体做功与物体因其他原因移动的情况。

②掌握功的计算公式在复杂情境中的应用，如物体受多个力作用时的功的计算。

③在实际问题中，将功的概念与能量转换、机械效率等概念相结合，形成对机械能的全面认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即沪粤版九年级上册物理教材，特别是第十一章“机械功与机械能”中的11.1节“怎样才叫做功”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如力的示意图、功的计算公式图示，以及相关的物理现象视频，以帮助学生直观理解功的概念。

3.实验器材：准备钩码、滑轮、弹簧秤等实验器材，用于演示和验证功的计算和影响因素。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。同时，确保实验操作台的安全性和易用性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的机械工作现象，如推车、拉绳等，引导学生思考这些现象中是否涉及到“功”的概念。

-回顾旧知：简要回顾力的概念、力的作用效果以及力的三要素，为引入“功”的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“功”的定义、计算公式及其适用条件，包括力的大小、力的方向、物体移动的距离等。

-举例说明：通过具体例子，如推车、拉绳等，帮助学生理解功的概念和计算方法。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分析实际生活中的功的例子，如爬楼梯、汽车行驶等，进一步加深对功的理解。

3.实验演示（约10分钟）

-实验器材：准备钩码、滑轮、弹簧秤等实验器材。

-实验步骤：演示力的作用效果，如拉动物体，使物体移动；测量力的大小和物体移动的距离，计算功的大小。