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小学教师的教学反思

学校老师的教学反思1

思想得到完善与提高的是我当班主任以后。我上班第三年，我当了一班级的班主任工作，当四十三张小脸整齐的坐在我的面前时，我从心底涌出了从未有过的母爱。当时在村小，条件很艰苦。冬天要生炉子、定期倒炉灰;给窗户上塑料、给窗框刷铅油......我在几岁孩子面前成了无所不能的老师。四十三双眼睛看着我，我悄悄宣誓：看着吧，我的孩子们，你们是幸运的，你们的老师很优秀，你们将会更出众。

我一心埋头在班级，就是体育课我也很少在办公室，为了把我的班级搞好，我在教学上大下功夫：好好备每一节课，乐观与同学互动。查找同学的薄弱环节，买课外阅读，用钢板刻好给同学定期发下去，定期检查。每天亲自检查作业，面对面的批注。每天放学就留好明天的早自习内容;但是我们学校除了体育学科有科任外，其他科都是班主任包。为了不让我的同学输在起点，我们班的音乐、美术都正式上。一点也不模糊。每当我班上音乐课时，其他班上体育的班级就会趴在我班的窗外来学，别提我班同学的美了。功夫不负有心人，我的同学在学习上有了质的飞跃，教育局举办的几次作文竞赛中我班的同学屡屡获奖;全镇的六一节目汇演赢得掌声;毕业考试在小青镇五家学校中名列榜首。我为自己的胜利而欣慰，我庆幸我选对了职业，也替同学的“全面进展”感到满意。

三、做合格的老师。

我对教育的反思是经受了一件事以后：那是零零年夏天，我刚送走了第一届毕业生，正值心中不舍迷茫之际。我得到一噩耗：我班的一名同学的妈妈卧轨身亡了，缘由是爸爸在外有了别的女人。一个十三岁的小男孩，上那里禁得住走了爸爸，死了妈妈?我觉得有责任帮他妈妈照看他。于是，我托同学给他捎信，让他有时间到学校来：我想给他织件毛衣、我想给他包顿饺子、我更像劝慰那颗受伤的心灵……可是，忐忑担心的我真的等了好久，最终有了消息：说他在姥姥家上了半年初一就不念了，已经在外打工谋生了。并且给我捎话说“老子没时间搭理她”。听到这些时我说不清有多心酸、心疼。作为他的老师，我没有权利埋怨，我更懊悔在我眼皮底下时我没有给他更多的关爱，我经常会因想到他而失眠。我开头反思我的教育，我有些太看重成果了，忽视了同学德育大厦的建树，老师不应只看眼前的成果得失，肯定要为孩子的终生准备，这才是老师首先要做的。但同学的意志与品德更是走向社会的敲门砖呀!

我开头关注很能吃饭，却很少做对题的李强，这孩子诚恳，忠厚，知道疼人：我一次钉椅子把手轧着，他抱着我的手用嘴吹风，来减轻我的痛苦，竟然眼泪不住往下淌;上课不爱举手的李长顺，他值日的仔细的真是无可挑剔;脏孩子李林我把她领到办公室，为她洗洗头，教她把辫子疏起来，真是美丽了很多……我开头把同学看成自己的孩子了，是自己的孩子哪个能放弃?我真的信任：没有坏孩子，只有不好的老师。我肯定做一名合格的老师。

四、做与时俱进的老师

在这个日新月异的时代。老师要有与时俱进的先进理念和先进的文化。教好书又要育好人这是老师的本分。拿什么教育同学?孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师要不断的武装自己，不但要有渊博的学识，丰富的社会头脑，更要有健康的人格。教育无小事，老师的一言一行都在同学眼里。同事常说一句话，有什么样老师，就有什么样同学。真是这样，学校生辨别是非力量差，他会仿照心中崇拜的老师。我的职业要求我：为人要师表。我必需以触类旁通的学问教育同学;以先进的人生观、价值观影响同学。从我做起，从小事做起，从今日做起!用母爱之心去爱我的全部同学，为他们擎起一片蓝天。

学校老师的教学反思2

开展学校语文主题学习教学是新课程理念下语文教育不行或缺的组成部分，通过语文主题学习教学，同学可以间接的学习，对他人的阅历教训进行反复体会，从中不断发觉、丰富、完善，超越自我。因此，开展语文主题学习教学可以说是提高同学语文素养的必要途径。

语文是学出来的，不是讲出来的。所以，主题性学习就是让同学自己去学习。学校语文“主题性学习”就是从阅读这个核心入手，进行一系列的课堂教学改革，最终达到提高同学语文素养的目的。

要想学好语文，绝不行能仅仅来自于几本语文课本，更多的要来自于课外阅读，来自对生活的阅读。在学校语文主题学习教学中，朗读是一种最重要的训练。同学通过阅读得到了属于自己的东西，这样才是真正有效的阅读。因此，语文主题学习上老师肯定要立足有效的阅读训练，去体会感悟文章的思想和丰富的内涵，这样一堂课才是有效的。

现实是，朗读将花去大量的时间，而课时却只有40分钟，如何进行有效的朗读训练，提高语文主题学习教学效益，浅谈几点看法。

一、运用多种朗读形式，提高朗读的有效性

朗读的形式除了齐读、分读、自由读、分角色外，还有范读、选读、复读、赏读、仿