《贸易数据库与分析工具》课程教学大纲.doc

《贸易数据库与分析工具》教学大纲

课程编号英文名称：TradeDatabasesandAnalysisTools

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：世界经济概论、国际贸易理论、商务经济与统计

课程类别：专业主干课程（必修）

授课对象：国际经济与贸易专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是一门实用性很强的课程，主要讨论数据库的基本概念、介绍常见的贸易数据库及其使用方法、应用贸易数据做相关分析、掌握数据统计与数据分析的基本方法，了解数据分析工具的应用。几个常见的贸易数据库、常用的数据处理软件和基本的数据处理方法是选修学生所必须了解和掌握的。

通过本课程的学习，能够了解贸易数据，熟悉常用的贸易数据库，知道如何查找、搜集贸易数据，能掌握原始数据的处理和分析方法，并运用数据处理软件解决一些具体问题。

课程目标1：素质目标。通过本课程的学习，使学生具备良好的国际贸易从业人员基本的职业道德素质，遵守国内外法律法规，理解诚实守信的重要性，培养学生的团队合作意识，使学生具备国际贸易数据库使用的综合理论和业务素质。

课程目标2：知识目标。通过本课程的学习，使学生掌握贸易数据库的基础知识，熟悉贸易数据库分析实践，能够利用所学的基础知识来分析和解释国际贸易领域的各种问题和现象。

课程目标3：能力目标。通过案例分析、课堂问题讨论、翻转课堂、线上线下等多种手段使学生能够运用所学贸易数据库基础知识，分析国际贸易领域涉及的数据问题，解决国际贸易领域中数据分析的综合能力，同时培养学生的独立思考、语言表达、团队合作和一定的创新能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-1.具有正确的道德观、价值观和人生观，对中国国情有正确的理解和认识，具备服务于社会大众的意识和准备。

课程目标1

M

指标点3-1.系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法。

课程目标2

M

指标点3-2.具备对国际经济与贸易及相关领域的现象和问题进行独立分析的能力。

课程目标3

H

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

贸易数据库导论

数据与数据库

常用贸易数据库介绍

掌握贸易数据库基本概念和特点，熟悉数据库和数据分析的理论基础，了解常用的贸易数据库。

重点和难点：理解数据分析的理论内涵。

德育要求：正确认识和合理分析贸易数据分析的现状和存在的问题，构建健康的贸易数据生态系统。

2

理论讲授,翻转课堂，

1.2

2

贸易数据库的使用

1.各大国际贸易数据库的比较

2.联合国商品贸易统计数据使用

3.数据统计与分析方法

4.数据处理中的专门问题

掌握主流国际贸易数据库的内容和特点、各大国际贸易数据库之间的比较、数据统计与分析方法；熟悉联合国商品贸易统计数据的用途和查询，了解数据处理中的专门问题。

重点和难点：各大国际贸易数据库之间的比较，数据统计与分析方法。

德育要求：查询和使用国际贸易数据库要遵纪守法，诚信务实，团队合作，提升综合分析和解决问题能力。

4

理论讲授,翻转课堂，案例分析

1.2.3

3

数据分析工具

Excel

Eviews

SPSS

Stata

Matlab

R

SAS

Geodaspace

Amos

掌握最基本的数据分析工具的使用方法和基本技巧，包括Excel、Eviews、SPSS、Stata。

重点和难点：主流数据分析工具的应用提升，包括Eviews、SPSS、Stata、R。

德育要求：使用数据分析工具必须诚实守信，坚持获取真实数据，严格按照数据分析工具的标准流程操作，加强团队合作，提升综合分析和解决问题能力。

6

理论讲授,翻转课堂，案例分析

1.2.3

4

贸易数据分析实例

贸易引力模型

贸易引力模型的扩展

用stata做相关性分析

掌握所举实例的贸易数据分析方法，贸易引力模型基础理论内涵，扩展分析用途。

重点与难点：贸易引力模型的扩展。

德育要求：正确理解理论模型和现实贸易状况的差异，以事实为基准，加强团队合作，提升综合分析和解决问题能力。

4

理论讲授,翻转课堂，案例分析

1.2.3

合计

16

四、课程教学方法

集中讲授、课堂讨论、线上线下、案例分析、翻转课堂等

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

课程考核注重多元化、多角度、多方面综合评定，注重形成性和终结性评价相结合，包括平时成绩（50%）和期末成绩（50%）。期末卷面分低于50分总评不及格。考核内容主要由平时作业、课堂表现、单元测试、主题讨论、期末考核组成。

1.课程成绩构成与要求

考核依据

建议分值

考核