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《外国教育史》复习资料

1、七艺：

文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。

2、泥板书舍：

苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是泥板书，学生做练习或作业也是泥板书，泥板成为泥板成为

苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是泥板书，

学校的主要学习工具，故学校成为泥板书舍。

3、大学推广运动：

英国最早出现在19世纪40年代，主要是指全日制大学以校内或校外讲座的

形式将教育推广到非全日制学生。

形式将教育推广到非全日制学生。

4、智者派：

专指以收费授徒为职业的巡回教师，这些人云游各地，这些人云游各地，积极参加城邦的政治

专指以收费授徒为职业的巡回教师，

和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层。

5、《费里法案》：

法国1882年两次颁布的《费里法案》不但确立了国民教育义务，免费、世

俗化三项原则，而且将这些原则的贯彻实施予以具体化：

(1)6到13岁为法定义务教育年龄；

岁为法定义务教育年龄；

(2)

对不送儿童入学的家长课以罚款；

对不送儿童入学的家长课以罚款；

(3)

免除公立幼儿园及初等学校的学杂费；

免除公立幼儿园及初等学校的学杂费；

(4)

废除教会监督学校及牧师担任教师的特权，取消公立学校的宗教课，改

设道德与公民教育课。

设道德与公民教育课。

—

6、贝尔兰喀斯特制：

19世纪开始，其基本方法是，教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成

绩好的学生充任导生，教师教师先对导先对导生生进行进行教学，教学，然后由他们去然后由他们去教教其他其他学生。学生。采采用用

绩好的学生充任导生，教师先对导生进行教学，然后由他们去教其他学生。

这种教学方式，学生的数额可大大增加，在一定程度上缓解了教师奇缺的压力，

因此它一度受到人们的欢迎，在英国风行30余年。

余年。

7、《大教学论》：

夸美纽斯是17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家。他系统

地论述了教育的理论和实际问题，他所著的《大教学论》，是独立形态的教育学

的开端。他对世界教育的发展作出了巨大的贡献，在世在世界界教育史教育史上占有特别重上占有特别重要要

他对世界教育的发展作出了巨大的贡献，

的地位。

的地位。

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《外国教育史》复习资料班

《外国教育史》复习资料

8、19世纪30年代英国九大公学：

到19世纪30年代，温彻斯特、伊顿、威斯敏斯特、查特豪斯、哈罗、拉格

比、什鲁斯伯里、圣保罗和泰勒商会学校成为英国著名的九大公学。

9、《福斯特法案》：

英国政府在1870年颁布了《初等教育法》，即《福斯特法案》，规定：

，规定：

(1)

国家对教育有补助权与监督权。

国家对教育有补助权与监督权。

(2)5~12

对岁儿童实施强迫的初等教育。

岁儿童实施强迫的初等教育。

这是英国第一个关于初等教育的法案，其中最有意义的是强迫初等教育，其中最有意义的是强迫初等教育，它它

这是英国第一个关于初等教育的法案，其中最有意义的是强迫初等教育，

标志着国民初等教育制度正式形成。

标志着国民初等教育制度正式形成。

10、沃特的葛雷制：

沃特是美国教育家，1907年，沃特在教学中采用二重编制法，即将全校学

生一分为二，一部分在教室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以

及其他场所活动，上下午对调，废除寒暑假和星期日，昼夜开放，从而为更多的

学生提供了入学受教育的机会，解决了各类地区学校少，供不应求的矛盾。

11、简述苏格拉底方法：

由讥讽、助助产术产术、、归纳