九年级《电磁辐射初探》教学设计.pdfVIP

课题：《电磁辐射初探》

一、学习目标：

1、了解电磁波及其对人类生活的影响

2、体会如何从材料中找到依据去解决问题

3、了解如何在研究过程中有依据的提出问题

二、教学过程

教学流程对应ppt

大家好，我是广东实验中学的黄晓雯老师，今天我

来给大家上的是《电磁辐射初探》

今天的学习目标：

1、了解电磁波及其对人类生活的影响

2、体会如何从材料中找到依据去解决问题

3、了解如何在研究过程中有依据的提出问题

在智能手机越来越普及的今天，我们的生活是越来

越离不开这些无线移动终端了，但是，人们也越来

越关心这个话题：手机、基站等所产生的电磁辐射

会不会对人体有危害呢？从孕妇该不该用手机，到

在居民楼旁能不能建设手机基站等等…

要了解这个问题，我们就要首先了解，什么是电磁

辐射。

电磁辐射就是电磁波。

电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电

话的无线电波是电磁波，用在电烤炉中的红外线，

可见光，验钞机发出的紫外线，医学中用于胸透的

射线，射线都是电磁波。

Xr

另外，地球表面发生的火山爆发、地震、天空中的

雷电会产生电磁波，还有太阳也是通过电磁波将能

量传播到地球的，

学生答：（所以，我们无时无刻不身处在各种电磁

辐射当中。）是的。

学生问：（既然生活中电磁辐射到处都是，无法避

免，那它对人体有危害吗？）

那我们就要解一下电磁辐射的分类了。电磁辐射分

两类，一类是电离辐射，另一类是非电离辐射。

一般而言，频率越高的电磁辐射的能量越大。能量

足够大的电磁辐射可以从原子和分子中电离出电

子，称为电离辐射。

如果长时间大剂量照射会容易危害健康，诱发癌症。

接下来考考大家：上图的电磁波谱中，哪些电磁波

属于电离辐射？

找到了吗？学生答：（r射线，X射线，部分紫外线。）

嗯，正确！

学生问：（那手机、基站等产生的辐射是不是这一

类呢？）

老师给大家看看一些手机和基站发射的频率数据

吧！

从数据中，我们可以知道手机，基站等的发射频段

是在非电离辐射的范围内的。

非电离辐射不会引起物质的电离，如手机、电脑、

电视机、微波炉等家用电子设备都会产生非电离辐

射。

学生问：（那非电离辐射对人体有没有影响？）

我们来看一下世界卫生组织发布的相关研究吧：

摘要

这篇文章有点长，老师给同学们提炼一下要点。

短期的影响最主要是会导致组织发热，但目前，没

有证据证明其有危害；

远期也做了研究，但目前也是无证据证明的。而且

这项研究正在进行中，特别有针对儿童和青少年的

研究。

所以，世界卫生组织的这段材料说明：目前在一定

的功率范围内无显著证据证明非电离辐射对人体

有明显伤害，研究仍在进行。

即便这样，我国仍对于这类辐射的功率密度也有严

格的控制。

根据国家标准，例如基站这一类频段的辐射，功率

密度被控制在必须低于0.04mW/cm2

我们来看一下现场的测试数据是如何的。（视频）视频：

11

基站的数据是这样，那手机呢？手机可是常常近距

离使用的。

好，在下面这个测试中，也是用mW/cm2作为单位

的，国家对手机这一频段的辐射要求是0.4mW/cm2

里大家再一起来看一看。视频：

,2

好了，看到这里，对于“手机、基站等辐射对人体

有没有危害”的问题，大家有没有一些看法了呢？

希望大家进一步寻找证据继续探索哦。

不过在刚刚的研究过程中，老师又发现了一个新的

问题：既然电离辐射的危害更大，我们的生活中为

什么还会用到？

以X射线为例，因为它快速、便利和穿透性，被广

泛应用于医学诊断，X射线是由德国的物理学家伦

琴发现的，为了证明其穿透性，他还用自己妻子的

手拍了人类历史上第一张x光片。

现在，通过医院的CT室、胸透室、还有地铁、机

场等行李检测仪上的警示标志等等，我们可以知道

电离辐射已经广泛应用于生活中了。

说到这，大家会不会有隐隐的担忧？

学生问：（在使用过程中，我们安全吗？）

我们来看要解决这个问题，我们