人教新目标版英语八下Unit 10《I’ve had this bike for three years》（Period 1）教学设计.docxVIP

人教新目标版英语八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period1）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语八下Unit10《I’vehadthisbikeforthreeyears》（Period1）主要围绕着一般现在时和现在完成时展开。本节课的主要内容包括询问物品的拥有情况和描述拥有某物的时间。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时和现在完成时的基本结构，以及如何用英语询问和描述物品的拥有情况。

二.学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经学习了一般现在时和现在完成时的基本结构，并能够用英语进行简单的交流。但是，部分学生在实际运用中仍存在一定的困难，如时态的运用和动词短语的使用。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三.教学目标

知识目标：

能够熟练运用一般现在时和现在完成时进行交流。

能够准确地询问和描述物品的拥有情况。

能力目标：

提高学生的英语听、说、读、写能力。

培养学生的团队合作意识和交际能力。

情感目标：

激发学生学习英语的兴趣和积极性。

培养学生关爱物品、珍惜资源的意识。

四.教学重难点

一般现在时和现在完成时的基本结构。

询问和描述物品的拥有情况的交际用语。

一般现在时和现在完成时的灵活运用。

动词短语的准确使用。

五.教学方法

情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实际运用能力。

交际法：鼓励学生进行互动交流，培养学生的交际能力。

游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

六.教学准备

教师准备：

教材、教案、课件等教学资料。

实物物品（如自行车、手机等）用于展示和交流。

学生准备：

预习相关词汇和语法知识。

准备好自己的物品，用于课堂交流。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问引导学生谈论自己拥有的物品。

学生用英语回答问题，展示自己的物品。

呈现（10分钟）

教师展示实物物品，如自行车、手机等，并提问学生：“Doyouhaveabike?”。

学生用一般现在时回答：“Yes,Ido./No,Idon’t.”。

教师引导学生用现在完成时描述拥有物品的时间，如：“I’vehadthisbikeforthreeyears.”。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，互相询问物品的拥有情况。

学生用英语进行交流，巩固所学知识。

巩固（5分钟）

教师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的物品的拥有情况。

学生进行口头描述，提高表达能力。

拓展（5分钟）

教师引导学生讨论：为什么有些人拥有更多的物品？

学生发表自己的观点，培养思维能力和交际能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调一般现在时和现在完成时的运用。

学生回顾所学知识，加深印象。

家庭作业（5分钟）

学生完成课后练习，巩固所学知识。

教师布置作业，提醒学生注意作业完成时间。

板书（课后整理）

教师根据课堂讲解和学生的回答，整理板书，便于学生复习。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

总计：40分钟

以上为教学设计的一个参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、任务型教学法和交际法等教学方法，注重学生的听、说、读、写能力的培养。通过设置真实的语境和互动交流，学生能够更好地理解和运用一般现在时和现在完成时。同时，我也注意到了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行了有针对性的教学。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在使用英语进行交流时，表达不够流畅，时态和动词短语的运用不够准确。针对这一问题，我在课堂上进行了耐心的指导和纠正，并在课后布置了相关的练习，以便学生能够更好地巩固所学知识。

其次，在小组活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动开口说英语。为了解决这一问题，我及时调整了教学策略，鼓励学生相互激励、互相帮助，共同完成任务。同时，我也给予积极参与的学生适当的表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

此外，在课堂实践中，我发现部分学生对于一般现在时和现在完成时的运用仍然存在一定的困难。针对这一问题，我在课后进行了反思，并调整了教学计划。在接下来的课程中，我将继续加强对这两个时态的讲解和练习，让学生能够更加熟练地运用它们。

针对学生表达不够流畅的问题，我在今后的教学中将继续注重学生的语言训练，通过设置丰富的语境和提供更多的机会，让学生能够有更多的机会进行口语练习。同时，我也会加强对学生进行语