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人教版高中物理必修三第12章第2节《闭合电路的欧姆定律》说课

稿

今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第12章第2节《闭

合电路的欧姆定律》。第12章是电能和能量守恒定律，按照循序渐进

的原则，上一章先学习部分电路规律，在本章再学习闭合电路的相关

物理规律。《闭合电路欧姆定律》是部分电路欧姆定律的延伸，是整

个电路部分的中心内容，也是复杂电路分析的基础。本课教学承担着

实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、

教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学

方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）【内容要求】：

“3.2.4理解闭合电路欧姆定律。会测量电源的电动势和内阻。”

二、说教材分析

在学生学习了“欧姆定律”、“电功”等内容之后编排的，是分析

和理解部分电路和全电路的交汇点，也是复杂电路分析的基础。本节

内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，

又为后继内容的学习做出了铺垫。同时，通过本节的学习，能使学生

会用能的转化观点分析相关电路问题.所以，本节是本章乃至整个电路

部分的中心内容，更是本章教学的重点。

三、说教学目标

1、知道电源是通过非静电力做功将其他形式的能转化为电能的装置，

知道电动势的定式。

2、经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程，理解内、外电路的能量

转化，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用。

3、理解闭合电路的欧姆定律，通过探究电源两端电压与电流的关系，

体会图像法在研究物理问题中的作用。

4、能根据闭合电路欧姆定律解释路端电压与负载的关系。

四、说核心素养

【物理观念】通过电动势概念的建立和推导闭合电路欧姆定律，为学

生深入理解能量守恒定律提供物理事实。

【科学思维】学生应用物理规律进行推理，解决实际问题，促进科学

思维的发展。

【科学探究】通过分析闭合电路中电动势的升高和降低及其规律，学

生可以深化对电场中电势和电势差概念的理解，同时对科学探究过程

和结果进行交流、评估、反思的能力。

【科学态度与责任】应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载的关

系，可以提高学生运用闭合电路欧姆定律分析解决问题的能力。

五、说教学重难点

（一）教学重点：电动势的概念；闭合电路欧姆定律的内容及其理解

（二）教学难点：：定律的理解和利用公式分析实际问题的推理过

六、学情分析

学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、

了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的

角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经

具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电

路欧姆定律分析问题的知识与技能。

七、说教学方法

讲授、讨论、练习、小组合作探究法、实验法。

八、说教学准备师制作多媒体课件,实验仪器。

九、说教学过程

1、指导思想

根据教材特点和教学目标，教学中以了解、学习、研究物理问题的

方法为基础，掌握知识为中心，培养水平为主线，突出重点，突破难

点为宗旨设计教学程序。

2、实验引入

提出问题：连接如图1所示的电路。在滑动变阻器的滑片向左移动

的过程中，伏特表的读数会不会发生

A

变化？

V

A

图2

V

在初中时一般认为电池两端的输出电

图1

压不变，所以大家认为滑线变阻器的滑片在向左移动的过程中，伏特

表的读数不变。不过在滑动滑片时，安培表的读数确实在变大，但伏

特表的读数在变小。当大家感到迷惘时，即时引导：“伏特表的示数在

减小，这就说明电池的输出电压在变化，这是为什么呀？怎么样去解

释呀？学完今天的内容，大家自己就能够解释。”（板书课题）.

初中所用的电源我们认为输出电压不变，可称为“理想电源”，不

考虑电源的内