初中数学社团活动记录+初中趣味数学社团.doc

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初中数学社团活动记录初中趣味数学社团

篇一：趣味数学社团活动方案

2022-2022学年春季学期七年级

趣味数学社团活动打算

指导老师：夏古相、余春荣

一、指导思想：

趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。她展示着数学的奇妙才智和艺术般的魅力，学生在探究解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的缔造力，不断地激发学生的数学爱好和探究求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的憧憬，在不知不觉中将学生引入奥妙的数学世界之中。趣味数学能激发学生的缔造力，我校七年级趣味数学社团的成立为学生供应一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身相识和实践实力的舞台。使趣味数学、实践活动有机融洽，也凸显我校数学实践活动的特色之一。

二、活动宗旨：

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和好玩的数学学问，造就同学们的数学实践应用实力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习爱好，协助同学们体会数学学问与自然以及人类社会的亲密联系，提升对数学价值的相识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信念。来到这里，让他们发觉数学不再枯燥、神奇，能感受到生活经历数学化和数学经历生活化，体验用数学思想与方法去视察、相识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。

三、活动主题：

初中数学的趣味化，旨在以中小学数学系列学问为根底，通过数学嬉戏、数学图形、数学故事、数学模型，以及大量迷人思索的趣题，来激发学生的学习爱好，造就他们敏捷的思路和分析的技巧，启迪他们的才智，造就他们的缔造性。中学数学的趣味化，一方面表达老师对教材艺术运用上，另一方面那么表现为趣味数学活动课的内容选择上。应当看到，数学的趣味化教学只是少数老师的特性行为，还没有转变为大多数老师的共同意识。因此我们倡议学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在踊跃主动和极富好玩味的情感中，开展一系列综合活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学老师就应努力“让数学更好玩”。

四、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习数学的爱好和踊跃性，使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，造就正确的数学学习方法。

2、使学生获得一些初步的数学实践活动经历，能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受数学在生活中的作用。以问题解决、思维训练为核心，使学生驾驭多种思维方式，敏捷运用学问解决实际问题。造就学生的数学思维实力。

3、造就学生与人合作、与人沟通的意识和实力。

4、造就学生踊跃参加数学实践活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯。

5、深化教材，拓宽学生的学问面，加深理解程度，提高学习钻研意识。造就学生数学思索实力、视察实力、动手实践实力、创新实力。

五、活动内容：

1、教材中的趣味性素材及老师自己整理的趣味内容；

2、探究规律性趣味数学的内容；

3、生活学习中的数学问题的探讨；

4、收集数学文化相关学问并沟通探讨；

5、搜集中外数学家及数学故事，并沟通；

6、尝试撰写数学日记与数学小论文。

篇二：趣味数学社团总结

趣味数学社团总结

潘秋玉

通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习爱好空前高涨，很多学生要求能有时机再进展学习，并且在这些爱好者的指引下有不少学生进展了学习。通过本学期学校的组织，我很快相识到组建趣味数