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高中生物培优辅差工作计划
为了促进全体同学的全面进展,坚持做好培优辅差工作显得特别重要,依据同学课堂表现和我校实际状况,特制订本学期培优辅差工作方案。下面是我为您整理的高中生物培优辅差工作方案,仅供大家查阅。
高中生物培优辅差工作方案1
一、指导思想
结合七班级同学实际状况,为提高优等生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让同学在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,培育较好的生物科学素养和学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素养;特制定此方案。
二、目的
1、全面提高同学学习的主动性和乐观性;
2、使同学转变观念,仔细学习,进展智力,陶冶情操;
3、让同学树立起学习的信念和士气,克服自卑的心理;
4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围,使每个同学学有所长、学有所用。
三、详细实施措施
1、对自己所任教的班级的同学进行比较深化细致的了解,然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优辅差同学做仔细讨论,每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导,并做好记录。
3、培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给同学制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的力量,尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;老师关心同学猎取一个个小小的胜利,提高同学的自信念、意志力。
4、转化观念,与其他科任老师热心协作。在工作中,乐观转变观念,正确看待每一个同学,以培育同学生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用进展的眼光看自己,分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,使得每一位同学能安心于课堂的学习。
5、在班级里建立同学的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,依据同学的力量,对各层次的同学分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。
高中生物培优辅差工作方案2
一、指导思想:
每一个同学的个体差异是不同的,因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高同学素养的目的,体现因材施教,量力性原则在班级中挖掘同学的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差。共同成长、共享欢乐。
二、弄清同学状况,做到有重点、有针对性。
本学期我所带三—六班级共十五个班级的美术课,依据上期同学的学习状况,要搞清同学学习基础,做到对培优补差工作心中有数。
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外爱好小组,通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性,从而逐步提高优良同学的学习成果。
2、做好同学的“补差”工作有些同学对形体造型力量天生弱势,只有培育了他们的爱好,使他们喜爱美术课,才能使们他的学习循序渐进,不断提高,从“差”变“优”。
四、实行的措施:
1、关心同学树立自信念。潜能生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩或不感爱好,有的是家庭困难学习工具不全,所以,作为老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的`学习方法,使学习变被动为主动,多给孩子们展现的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀同学发挥帮带作用,要求同学课内完成作业,并准时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓舞少批判。潜能生普遍自信念不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。
只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行关心。组织互助小组,进行一帮一活动,对生活和学习上有困难的
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