培智2数学04第15--22课时(0的加减法).pdfVIP

小学数学课时教学计划总第15课时

课题0的认识本单元第1课时

目的

使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。

要求

重点：使学生理解0的含义。

重点

难点难点：使学生理解0的含义。

教学具

视频、口算卡片．0～5的数字卡片、直尺

试验

教学过程教学随笔

一、复习

1、口算。

2＋35－14＋14－25－3

2＋23－23＋11＋23＋2

5－41＋44－35－21＋3

2、从1数到5。

3、看图写数。

二、新授

1、认识0

接着复习中的看图写数。

提问：“如果我把每个圈里的茶杯都拿走3个，想一想，每个圈里还

剩几个茶杯？”

教师从左边的集合圈中拿走3个茶杯。

提问：“现在这个圈里有几个茶杯？用数字几表示？”学生回答后，

教师在集合留下面板书：2。

教学过程教学随笔

教师从中间的集合圈中拿走一3个茶杯。提问：还剩几个茶杯？学

生回答后，教师在集合圈下面板书：1。

教师从右边的集合一圈中拿走3个茶杯。

随感：通

提问：“现在这个圈里有几个茶杯？”（没有了）“用什么数表示过教师的实际

呢？”操作，学生能

师：“像这样一个也没有，我们就用零表示。”在集合图下面板书：理解0的认识。

0。（注意写得慢一些。）

师：“这就是我们今天要学的新数字。”带着学生念几遍。说明0

和1、2一样，也是一个数，什么也没有就用零表示。

师：“同学们看一看，想一想这个数字的形状像什么？”学生回答

可能会有许多种，教师肯定其中比较合适的，如：0像个鸡蛋。

教师还可以让学生看一看数字0和上面的集合圈的形状一的关系

＿。为了帮助学生记忆，并渗透空集思想，可以形象地说。0就相

当于把上面的圈竖起来。因为把茶杯都拿走了，所以圈是空的。

三、巩固练习。

（1）做教科书的第1题，教师说明要求后，让学生自己填数。做

完后指名订正。

对要填0的，问一问学生是怎样想的。

四、写字练习。

让学生在田字格中写“0”。

210

板书

设计

小学数学课时教学计划总第16课时

课题0的认识本单元第2课时

目的

使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。

要求

重点：使学生理解0的含义。

重点

难点

难点：使学生理解0的含义。

教学具

视频、口算卡片．0～5的数字卡片、直尺

试验

教学过程教学随笔

一、复习

1、口算。

2＋35－14＋14－25－3

2＋23－23＋11＋23＋2

5－41＋44－35－21＋3

2、从1数到5。

二、新