福建省厦门外国语学校2024-2025学年高三上学期11月阶段考试生物试题（解析版）-A4.docxVIP

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厦门外国语学校2024-2025学年第一学期高三11月份阶段性考试

生物试题

本试卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分为100分。考试用时75分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡相应的位置上，用2B铅笔将自己的准考证号填涂在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；在试卷上做答无效。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁和平整。

第Ⅰ卷

一、选择题：（每题只有一个正确选项，共15题，1-10题每小题2分，11-15题每小题4分，共40分）

1.下列有关生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是（）

A.艾弗里所进行的肺炎链球菌转化实验中，自变量的控制主要遵循了减法原理

B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过假说—演绎法证明基因在染色体上

C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了物理模型建构的方法

D.科学家在证明DNA半保留复制的实验中运用了放射性同位素标记技术和离心技术

【答案】D

【解析】

【分析】减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。

【详解】A、艾弗里的肺炎链球菌转化实验，加入不同酶的目的逐渐排除各种物质的作用，是利用减法原理来控制自变量，A正确；

B、摩尔根等人用“假说—演绎法”证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上，即证明了基因位于染色体上，B正确；

C、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，C正确；

D、1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，运用15N同位素标记技术（15N没有放射性），设计了一个巧妙的证明DNA复制方式的实验，此实验中还用到了密度梯度离心技术，D错误。

故选D。

2.钙调蛋白是广泛存在于真核细胞的Ca2+感受器。小鼠钙调蛋白两端有近似对称的球形结构，每个球形结构可结合2个Ca2+。下列叙述错误的是（）

A.钙调蛋白的合成场所是核糖体

B.Ca2+是钙调蛋白的基本组成单位

C.钙调蛋白球形结构的形成与氢键有关

D.钙调蛋白结合Ca2+后，空间结构可能发生变化

【答案】B

【解析】

【分析】蛋白质的合成场所为核糖体，组成蛋白质的基本单位为氨基酸，蛋白质一定含有的元素为C、H、O、N。

【详解】A、钙调蛋白的合成场所是核糖体，核糖体是生产蛋白质的机器，A正确；

B、Ca2+不是钙调蛋白的基本组成单位，钙调蛋白的基本组成单位是氨基酸，B错误；

C、氨基酸之间能够形成氢键等，从而使得肽链能够盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子，钙调蛋白球形结构的形成与氢键有关，C正确；

D、小鼠钙调蛋白两端有近似对称的球形结构，每个球形结构可结合2个Ca2+，钙调蛋白结合Ca2+后，空间结构可能发生变化，D正确。

故选B。

3.研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）

A.交感神经活动增加

B.突触间信息传递增加

C.新突触的建立增加

D.新生神经元数量增加

【答案】A

【解析】

【分析】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。关于学习和记忆更深层次的奥秘，仍然有待科学家进一步探索。

【详解】A、记忆是脑的高级功能，而交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，不直接涉及记忆功能改善，A符合题意；

BCD、短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，BCD不符合题意。

故选A

4.EDAR基因的一个碱基替换与东亚人有更多汗腺等典型体征有关。用M、m分别表示突变前后的EDAR基因，研究发现，m的频率从末次盛冰期后开始明显升高。下列推测合理的是（）

A.m的出现是自然选择的结果

B.m不存在于现代非洲和欧洲人群中

C.m的频率升高是末次盛冰期后环境选择的结果

D.MM、Mm和mm个体的汗腺密度依次