医学讲义-口腔助理-05.第五章　心理评估.docVIP

第五章心理评估

第01讲心理评估

第一节心理评估概述

1.概念

是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定

2.作用

临床心理学的两个基本任务：

一是临床心理评估，另一个是心理干预

心理评估是心理干预的重要前提和依据，同时心理评估还可对心理干预的效果作出判定

3.心理评估的方法

观察法

通过对被评估者行为表现直接或间接观察进行心理评估的方法

会谈法

最常用；评估者与被评估者面对面的语言交流

调查法

查询相关的人或材料获得信息，进行调查

作品分析法

指对被评估者的日记、书信、图画、工艺等文化性创作和生活中做的事进行分析，也可以有效的评估其心理水平和状态

心理测验法及临床评定量表

测验可对心理现象的某些特定方面进行系统评定并且测验一般采用标准化、数量化的原则

经典例题

【例题】360度评估是指由员工本人、领导、下属、同事和顾客等从全方位、各个角度来评估员工的方法。按照心理评估的分类，这种方法属于

A.会谈法

B.观察法

C.心理测验法

D.临床评定量表

E.调查法

??『正确答案』E

??『答案解析』调查法：查询相关的人或材料获得信息，进行调查。

第二节心理测验的分类及其应用

一、按测验的目的分类

智力测验

比奈西蒙智力量表，韦克斯勒智力量表、丹佛发育筛选测验（DDST）

＞130分为超常，70～130分为正常，＜70分为低下（智力缺陷等级：轻度50～69分；中度35～49分；重度20～34分；极重度0～19分）

人格测验

明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔人格问卷（16PF）

洛夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）

精神症状

评定量表

抑郁量表（SDS）、焦虑量表（SAS）、神经病（H-R）、适应行为量表、生活事件量表、认知功能量表、

1.罗夏墨迹测验

是将十张模糊、无确定形状的墨迹图片（有些是彩色的）呈现给受试者，让其看这些墨迹“像”什么。

2.主题统觉测验

是用一些有一定主题的图片来进行测量，这些图片没有特定意义，测验时让受试者根据自己的理解对每一张图画讲一个故事。故事不能太短，要有对事件、人物的描述、评论及结局等。

【例题】男孩，8岁，上课反应迟钝，一般的学习任务难以完成，家长带其来心理门诊就诊，此时，心理治疗师应该考虑首先使用的心理评估工具是

A.WISC

B.SDS

C.16PF

D.SAS

E.EPQ

??『正确答案』A

??『答案解析』WISC：韦氏儿童智力量表；SDS抑郁自评量表；16PF：卡特尔人格因素问卷；SAS：焦虑自评量表；EPQ：艾森克人格问卷

二、按测验方法分类

问卷法

测验多采用结构式的问题的方式，让被试者以“是”或“否”或在有限的几种选择上作出回答。MMPI、EPQ

作业法

测验形式是非文字的，让受试者进行实际操作。多用于测量感知和运动等操作能力。对于婴幼儿及受文化教育因素限制的受试者，心理测验中也主要采用这种形式

投射法

测验材料无严谨的结构，如一些意义不明的图像、一片模糊的墨迹或一句不完整的句子。要求受试者根据自己的理解随意作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突。投射法多用于测量人格。TAT、罗夏墨迹

第三节应用心理测验的一般原则

标准化原则

心理测量是一种量化的手段；采用公认的标准化的工具

方法要严格按照规定执行；有固定的施测措施

标准化的指导语；

有良好的信、效度

保密原则

（1）测验的内容、答案、方法不允许随意扩散

（2）受试者隐私的保护

客观性原则

结果要实事求是，多次测量且要符合受试者的实际情况

【例题】某电视台编辑求助于一家心理治疗中心，希望在该电视台上播放韦氏智力测验的具体内容，以引起公众对心理学的兴趣，但被该心理中心的工作人员婉言拒绝，该工作人员遵循的原则是

A.保密原则

B.稳定性原则

C.标准化原则

D.回避原则

E.有利原则

??『正确答案』A

??『答案解析』保密原则：（1）测验的内容、答案、方法不允许随意扩散（2）受试者隐私的保护

第四节信度、效度和常模

信度

指一个测量工具在对同一对象的几次测量中所得到结果的一致程度

反映工具的可靠性和稳定性

效度

指一个测量工具能够测量出其所要测量东西的真实程度

反映工具的有效性和正确性

常模

测验取样的平均值，即正常的或平均的成绩

如正常人体温一般不超过37℃，为生理常态

【例题】反应一个测验工具的正确性是指该测验的

A.效度

B.信度

C.样本

D.常模

E.概念

??『正确答案』A

??『答案解析』效度：指一个测量工具能够测量出其所要测量东