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陈分实验线上“教育初心”不改，云端“教学质量”不减

线上“教育初心”不改

云端“教学质量”不减

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，实

现线下线上教学情境转变，但是“五育并举”的德育目标不变，优秀

教学质量不减的目的，陈分实验陆续召开班主任研讨会和学科教学研

讨会。结合年级特点，学科特点，研究线上德育、教学工作的有效落

实方法，完善线上教育教学体系，全面提升线上教育教学质量。

一

坚定而温和地陪伴，静听花开

德育工作研讨

教育是一个潜移默化的过程，是一场坚定而缓慢地坚守，是用心

期待、静听花开的过程。线上教育教学情境的转变，不能和学生见面，

无形中增加了班主任老师们的工作难度。但班主任老师们始终心怀爱

心，用智慧提高我们的德育工作成效。

如何坚持播种习惯

七年级班主任研讨

播种习惯就像吹动蒲公英，轻轻的一阵微风，蒲公英的种子随着

风儿起舞，随着风儿播种到适宜的土壤中。这就像我们的班主任工作，

似乎就是这么不经意，就在潜移默化中播种下习惯，但又是精心设计，

有它必然的前行轨迹。不急不缓，循序渐进，播种就会有收获。七年

级的第一个学期正是初中学段习惯养成的关键时期，如何承上启下坚

持养成教育、线下线上教育重点不变，成为七年级德育探讨的主题。

线上教学一日行为规范是学校的亮点，也是我们线上教育教学管

理的有力抓手，坚持我们的常规教育。我们规范学生物品整理的习惯，

认真记笔记的习惯、改错的习惯……我们借助系列主题班会，借助榜样

的力量培养自主学习的习惯。

如何坚持做最好的自己

八年级班主任研讨

八年级是承上启下的特殊时期，快速成长带来生理和心理上的双

重变化。体育过程性学考和地理、生物的学考，使学生有了压力，居

家线上学习，我们期望引导学生思考：我要成为一个怎样的人，我要

在集体中占有怎样的分量……八年的班主任老师期望在孩子们成长的关

键期，在网课的特殊时期给予孩子们有效的指导，指导他们努力逆袭，

成就最好的自己。在学生自愿、老师指导下，学生结成学习互助小组，

线上PK，推进班级和学生的成长。

如何坚定理想肩担责任

九年级班主任研讨

陈分实验始终致力于培养优秀人才，学校九年级的德育教育注重

理想教育。将孩子的成长放到国家发展的大背景下，要让每一个孩子

有家国情怀，树立远大理想。将新时代建设祖国的担当和使命感化作

内驱力，进而树立自己的发展目标。我们也注重目标引领下的挫折教

育和抗压教育，培养学生始终做追光的少年。充分调动学生自我教育

的积极性，利用网络资源，借助微班会等形式进行展示，孩子们的思

想在屏幕前跃动。

我们期待每一个孩子可以抖落满身泥土，迎接十里春光；期待他

们无论什么时候，无论线上线下都要看着前方，满怀希望所向披靡……

德育是一场向美而行的遇见，也是一场漫长而坚定的陪伴。只要

用心浇灌，用我们的爱心、慧心、耐心、细心和匠心去滋润一个个生

动的灵魂，引领他们寻找、塑造和遇见更美好的自己，守候成长，静

听花开。

二

智慧而高效的课堂，提升品质

教学工作研讨

2020年以来，教师线上教学水平与学生线上学习质量逐步提高，

但在常态化疫情防控的背景下，线上教学仍面临一些新挑战，需要我

们更加注重学生身心健康、开展深度线上教学互动、持续维护线上教

学安全、提高线上教学质量。面对新形势新挑战，面对即将到来的期

末检测，我校初中部各个教研组积极行动，就“进一步提升线上教学

质量，优化线上教学效果”展开线上研讨。

“云端”相见，提质增效—学校引领

学校重视线上教学质量，自11月开始线上教学我校已先后召开4

次全校教职员工会议，明确线上教学教师要求、落实《朝阳区中小学

线上教学管理指导意见（试行）》、解读网络安全、进行线上教学阶

段小结等，不断完善线上教学流程，优化线上教学管理，提升线上教

学质量。

学科线上研讨先从教研组长会议开始，会上各教研组长依据目前

线上教学问题、学科特点、学段特点，确定了教研组研讨主题，研讨

形式及研讨时间。

山重水复，柳暗花明—语文教研组

语文教研组三个学段分别以《不见但不减》、《静待花开，默等

春来》、《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》为主题，从线上教学

的问题入手，研讨解决问题的方法，如七年级在备课、作业环节提出

“备课精心、作业用心与狠心，