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《大家一起画》教学设计

教学目标：

知识与技能：

初步了解、体验、感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认

识。能用喜欢的媒材与同学合作完成一幅作品。

能力目标：

培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。

情感目标：

培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作画习惯。通过集体作画感受个人

在集体中的作用。

教学重点：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。

教学难点：如何在合作中使画面有美感。

教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.

教学过程:

一、导入新课：

1.小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）

师述:咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小

朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹

2.请一个小组说一说角色分配。

3.小结:既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互

相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。（教师展示备好的小奖品）

二、新课：

1.玩玩滋水枪

师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为

每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。

我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯

路，还会

爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。（教师演示）

2.提要求

四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商量一下谁先滋颜色。

每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别

人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。

如果水分太大可用吸水纸沾一沾。

听命令：begin（开始）stop（停）。

教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人

最听指挥。

3.学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。

4.教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。并引如下

一项游戏

5.游戏:捉迷藏

(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏

在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可

以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣！

(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备

好的颜色把它们涂出来。

师问：再加点什么就更像了。

学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。

A.请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么?

(3)再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来.

B.提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，

怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，

凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。

C.学生练习：

每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。

6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家

庭，并发奖品。

再引如下一项游戏

7、展示合作的画

（1）编个故事给大家介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一

些形象和背景。

（2）师问:想不想看看别人家的画？

老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找

一幅画。

（3）学生讲解自己的作品四、小结:

1.欣赏：

今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边

玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什

么方法画出来的.

(课件:图片沙图片沙画画手指印手指印的画的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他

们更会玩这画画，

（继续看课件中的画家作品）。

2.联想

（1）图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？

（2）动脑筋：变废为宝

你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水