Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34的学习，让学生能够在实际情景中运用本单元所学的词汇和句型，如询问对方是否愿意参加旅行以及描述旅行计划。结合四年级学生的认知水平，通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说能力，同时培养他们良好的合作意识和团队精神。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中使用本课的词汇和句型进行交流，表达旅行意愿和计划。

2.文化意识：学生通过讨论旅行话题，了解不同文化背景下的旅行习俗和礼仪。

3.思维品质：培养学生运用英语解决问题的能力，鼓励他们创造性思考并提出旅行建议。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，自主完成旅行计划的讨论和展示，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能正确运用本课的核心词汇，如“trip,wouldlike,beach,mountain,fun”等。

②学会使用“Wouldyouliketo...?”句型来询问对方是否愿意做某事，以及用“Yes,I’dliketo./No,Idon’t.”来回答。

③能够描述简单的旅行计划，如“I’dliketogotothebeach/mountain.”

2.教学难点

①学生可能会混淆“wouldliketo”和“liketo”的用法，需要通过练习加以区分。

②准确理解和运用本课句型进行真实的情景对话，特别是对于语序和时态的掌握。

③在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达个人的旅行喜好和计划，而不是简单地重复课本上的例子。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生通过完成实际任务来学习英语，如制定旅行计划。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的旅行咨询场景，提问和回答关于旅行的问题。

3.运用多媒体辅助教学，如播放旅行相关的视频或图片，激发学生兴趣并扩展他们的词汇量。

4.利用游戏和小组竞赛，增加课堂互动性，提高学生的学习积极性。

5.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中练习英语，增强他们的自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们最想去哪里旅行？”

展示一些关于不同旅行目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍本课主题“Wouldyouliketotakeatrip？”的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行相关词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行相关的基本词汇和句型。

过程：

讲解本课的核心词汇，如“trip,wouldlike,beach,mountain,fun”等。

详细介绍“Wouldyouliketo...?”句型的用法，以及回答的句型“Yes,I’dliketo./No,Idon’t.”

使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何制定旅行计划。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的旅行目的地、活动安排和预算等，让学生全面了解旅行计划的多样性。

引导学生思考这些案例中的旅行计划是否合理，以及如何改进计划。

小组讨论：让学生分组讨论自己的旅行计划，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据本课所学内容制定一个旅行计划。

小组内讨论旅行计划的具体内容，包括目的地、活动、预算等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的理解。

过程：

各组代表依次上台展示旅行计划，包括目的地选择、活动安排和预算等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行相关词汇、句型以及旅行计划的制定。

强调旅行计划在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际的旅行计划中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想旅行的短文或报告，以巩固学习效果。