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《原电池》教学设计

一、教材分析

本册教科书的主要任务是带领学生学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规

律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。而本节内容则以必修II第二章第二节《化学

能与电能》所涉及的原电池常识为基础，通过进一步分析原电池的组成和探究其中的原理，引出半电池、

盐桥、内电路、外电路等概念，恰能很好地全面体现本册教材的目标特点。同时教师还须把握好教学深

度，只要求学生能写出相关的电极反应式和电池反应式，对化学的研究和应用只需有一个概貌性的认识

即可。

二、学情分析

这一节内容是以必修II第二章第二节“化学能与电能”为基础，是对必修II基础的加深和提高，在

化学必修II中，学生对于原电池已经学习了相关的知识，只是很浅显，只是要求能够举例说明原电池中

化学能和电能的转化关系及其应用，而在选修IV中则应使学生从微观层面对原电池和原电池的原理有

个更加深刻的认识和理解。

三、三维目标

知识与技能：

1．使学生进一步认识原电池，理解原电池原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。

2．会设计简单的原电池。

过程与方法：

1．通过生活情境的创设，认识到电及电池对现代人类生活的不可替代作用。

2．通过实验探究认识盐桥的作用，进而深入理解原电池的结构和工作原理，增长实验操作的技能。

3．通过讨论、探究与归纳，掌握原电池的结构和工作原理，知道半电池、内电路、外电路等概念。

情感态度与价值观：

通过质疑、提问、假设、验证等系列的探究活动，体验其中的困惑与快乐，强化科学探究的意识和

方法，培养科学严谨的态度和创新的精神，感受科学的内在美。

四、教学重点和难点

重点：进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。

难点：原电池的工作原理。

五、教学策略与方法

教法

创设情景、虚拟现实、动画模拟、巧妙设问，引导点拨、发现规律、实验探究。

学法

自主探索、探究和合作学习相结合。

六、教学过程

——１——

环内

教师活动学生活动设计意旨

节容

【课件场景】多种电池图片及一节干电池组成的闭合【观看、倾听、思考】让学生了解

电路画面电源在在生

【思考交流】活中的应用，

引入新课。

（图1）（图2）【回答】将化学能转

【情境引入】提到电池，大家都非常熟悉，在我们的变为电能的装置。信息呈现、突

日常生活中，可以说处处都要用到电池，……它与我【笔记】出主题

们的生活密切相关。

【讲述】介绍伏特、丹尼尔两位电池创造者，介绍“伏【倾听】加强理科学

打电池”“丹尼尔电池”的构造。简要介绍电池的发展生的人文教

创

史。【比较、思考】育

设

【图片展示】伏特、丹尼尔照片【回答】从能量转化

情

新【设问过渡】那么电池是一种怎样的装置？角度看原电池是将化