7《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》(说课稿)统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

7《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》(说课稿)统编版道德与法治五年级下册

一、教学内容

《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》是统编版道德与法治五年级下册第三单元第七课的内容。本节课主要讲述了圆明园的历史变迁，以及近代以来我国遭受列强侵略的史实。课程内容包括圆明园的辉煌与毁灭、英法联军焚毁圆明园的历史背景、中国人民的抗争精神以及圆明园的修复与保护。通过本节课的学习，旨在培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和历史责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析圆明园的兴衰过程，引导学生认识历史发展的脉络，理解历史事件的因果关系。

2.提升学生的道德品质素养，通过学习中国人民在侵略者面前的英勇抗争，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3.增强学生的法治意识素养，让学生了解国家在文化遗产保护方面的法律法规，懂得尊重和保护历史遗产的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：理解圆明园的历史价值，认识中国人民的抗争精神。

难点：深刻体会侵略者焚毁圆明园对国家和民族造成的深远影响。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过多媒体展示圆明园的原图及复原图，让学生直观感受圆明园的辉煌，从而加深对圆明园历史价值的认识。同时，通过故事讲述、角色扮演等方式，生动展现中国人民的抗争情景，引导学生理解抗争精神。

2.难点：组织学生进行小组讨论，分享各自对侵略者焚毁圆明园事件的理解和感受。教师引导学生从历史、文化、社会等多个角度分析事件的影响，帮助学生形成全面的认识。此外，可以邀请专家或利用网络资源，让学生了解相关历史背景，以加深对事件的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台。

3.信息化资源：圆明园历史资料、图片、视频、音频资料。

4.教学手段：PPT演示、故事讲述、角色扮演、小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于圆明园历史背景的PPT和视频资料，要求学生了解圆明园的昔日辉煌和被焚毁的经过。

-设计预习问题：设计问题如“圆明园为什么会被焚毁？”和“这一事件对你有什么启示？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取信息和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解圆明园的历史，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示圆明园被焚毁前后的对比图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解圆明园的历史价值以及其被焚毁的历史背景和影响。

-组织课堂活动：分组讨论圆明园的修复与保护，每组提出保护方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的见解和方案。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解圆明园的历史背景和事件影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习保护文化遗产的方法。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解圆明园的历史价值和文化意义。

-通过实践活动，培养学生的历史思维素养和法治意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于圆明园保护方案的作业，要求学生结合课堂讨论进行深入思考。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂讨论和拓展资源，完成保护方案的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的历史思维素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《圆明园的毁灭与