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7《兼爱》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《兼爱》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册中的一篇文言文，选自《墨子》。本文阐述了墨子的兼爱思想，主张爱无差别，公平正义。文章语言简练，逻辑严密，对于培养学生的文言文阅读能力、思想道德素养和批判性思维具有重要意义。本节课旨在让学生理解兼爱思想的内涵，提高文言文阅读水平，培养学生的思辨能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《兼爱》，学生将能够：

1.语言建构与运用：熟练阅读并翻译文言文，提高文言文词汇积累和句子理解能力。

2.思维发展与提升：分析墨子的兼爱思想，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：理解传统文化中的兼爱观念，探讨其在现代社会的作用和意义。

4.审美鉴赏与创造：感受文言文的审美魅力，培养对优秀传统文化的欣赏和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握《兼爱》中的文言文词汇和句式。

2.领悟墨子的兼爱思想及其在当代的价值。

难点：

1.文言文阅读障碍，特别是生僻字词和特殊句式。

2.深入理解兼爱思想的哲学内涵和现实意义。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式，通过逐句讲解、重点标注、词汇卡片等方式帮助学生记忆和理解。利用多媒体展示古代文献，增强学生的直观感受。

2.通过课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，引导学生深入探讨兼爱思想。结合现实生活中的案例，让学生理解兼爱思想在现代社会的实际应用。

3.设计思考题和练习题，鼓励学生主动思考和批判性分析，以突破对兼爱思想理解的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT教学课件、文言文翻译软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：电子版教材、相关学术资料。

5.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道墨子的兼爱思想吗？它对我们今天的生活有什么启示吗？”

展示一些关于墨子和兼爱思想的图片或视频片段，让学生初步感受墨子的思想魅力。

简短介绍《兼爱》的基本内容及其在墨子思想体系中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本概念、内容结构和思想内涵。

过程：

讲解《兼爱》的出处，包括其在墨子思想中的地位和影响。

详细介绍《兼爱》的主要内容和结构，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《兼爱》的特性和重要性。

过程：

选择《兼爱》中的几个关键论点进行分析。

详细介绍每个论点的背景、内容和意义，让学生全面了解兼爱思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些论点对实际生活或社会现象的影响，以及如何应用兼爱思想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论兼爱思想在现代社会的作用和挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兼爱思想相关的社会现象进行深入讨论。

小组内讨论该现象的成因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兼爱思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括现象的成因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兼爱思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《兼爱》的基本概念、内容结构、案例分析等。

强调兼爱思想在现实生活或社会进步中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兼爱思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兼爱思想在现代社会意义的小论文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.墨子简介

-墨子的生平背景

-墨子的主要思想：兼爱、非攻、节用、尚贤、尚同

2.《兼爱》文本分析

-文章结构：总论、分论、结论

-文章语言特点：简洁明了、逻辑性强

-重点句段解析

3.兼爱思想的内涵

-兼爱的定义

-兼爱与儒家仁爱的区别

-兼爱在墨子思想体系中的地位

4.兼爱思想的现代价值

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