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辽宁省葫芦岛市2022-2023学年高三上学期语文期末学业质量监测试卷

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号一二三四总分

评分

一、现代文阅读（35分）

阅读下面的文字，完成问题。

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科技进步已使人类进入影像时代，也使得影像成为世纪人类历史记载的主要方式之一。这意味着，以影

像书写历史正在成为现实。事实上，影像史学这个概念是新的，但影像与历史学结合的意识和历程是很古老的。

“”

就中国史学而言，司马迁针对田横门客慕义而死的悲壮曾经发出这样的感叹：不无善画者，莫能图，何哉？

其中或许就包含了他对图像的历史记载功能的意识。左图右史的认知，至少在《新唐书杨绾传》中就找到了文·

献支撑。郑樵《通志图谱略》对图的历史记载和书写功能的认识已经上升到了理论层面，揭示了图像之于历史·

记载和书写的价值。清代考据学的兴盛，让学者们对图像的价值认识更加深刻。章学诚在编撰《和州志》时进

“”

一步发展了郑樵的观点，提出图像为无言之史的论断。现代史学出现后，学者们一直比较重视图像证史的价

值，这一点在王国维等人的研究中可以找到例子。

“”(Historiophoty)“Historio”()“phot”)·

影像史学一词本是由历史与（光两个词根组成，是美国历史学家海登怀

1988“”“”

特在年提出的新术语，用来表述以影像来传达历史以及对历史的见解。在当下语境中，影像史学并非

关于影像的历史学或者历史的影像化，而是在智能互联的媒体时代对历史认知开拓的新思维方式与新传播方法。

“”

影像史学中的影像主要包括影视剧、视频流媒体等多种视觉文化产品，可以通过自身的形象直观、感性充沛

的表达方式，使历史变得直观达意、丰富立体。处于大众艺术传播高级阶段的影像，可以渗透与建构观众的经

验常识，彰显特定记忆社群的文化价值，进而传播历史文化、建构历史记忆。

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回溯影像史学的发展，我们会发现，世纪以来以影像来记录、表达，甚至重述历史的实践在互联网出现

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之前已经出现。但是，影像史学的公众化、普及化和碎片化转型却是在世纪，是随着以互联网为平台的新

“”

媒体尤其是社交媒体的出现而发生的。我们可以发现，传统媒体时代影像史学的精英化表达在新媒体时代出

“”

现了海量的平民化信息补充，甚至出现了一定程度的媒体解构，而这样一种补充或解构，并非由专业的新闻

工作者或历史学研究者完成，而是由社交媒体平台和普通互联网用户来完成的。在传统媒体时代，影像史学大

众化表达的话语逻辑由专业媒体工作者垄断；但在新媒体时代，普通受众与传统媒体时代的精英阶层或专业媒

“”“”

体工作者一样，掌握了历史记录、历史传播，甚至历史书写的权利。这是历史书写由精英化转向平民化的

重要分水岭，其中新媒体尤其是社交媒体技术的演进功不可没。

“”“”“”“

作为一种新的研究领域，影像史学有特殊的词汇和文法。记忆可以作为影像史学的研究素材、研究